“我知道，老肖跟我打過招呼了。那就開始吧。”中年人頷首道。
所謂的設計方案演示，就是將設計好的捕獸球符號紋飾，刻畫在一顆捕獸球上，做出個成品，給人家看一下。
由於眼前的江姓男子地位不同，助手男對這次演示就頗為重視，也有些期待能在對方麵前展示自己，留下印象。
聽對方話罷，他便走向一邊的操作台，準備開始製作樣品捕獸球。
助手男來到工作台旁，回頭道：“曹延你過來，給我做個助手吧？”
從個人觀感上來說，助手男其實並不喜歡曹延。
無關其他，主要是個人利益問題。
如果沒有曹延，肖主管交代下來的許多事，都該由他來負責，比如說去遺跡，比如說去魔都學院教課，這些本來是他的機會，現在被肖主管給了曹延，要說助手男一點想法沒有，那是不可能的。
不過大家畢竟沒什麽恩怨，他也就僅僅停留在有想法的階段。
所以這時候決定自己動手，展示一下捕獸球的樣品製作，還記得肖主管讓他和曹延配合的囑咐，叫曹延上來給自己當助手，做輔助。
曹延點頭應了，跟著來到工作台旁邊。
姬雯在一邊張了下嘴，想要說話。她記得昨晚回來時，和曹延一起去見肖主管，肖主管當時提過，說定製捕獸球的方案他已經設計好了，讓曹延明天來負責演示製作過程。
現在這個製作過程，被助手男接過去了。
姬雯想說一下昨晚肖主管的意思，不過猶豫了片刻又忍回去了。
助手男站在工作台前，輕咳了一聲，道：“那咱們開始吧。”
曹延上前一步，嫻熟的展開前期的輔助工作。
對他來說，輔助製作捕獸球，是個完全沒什麽難度的過程。按照肖主管設計好了，放在桌上的符號紋樣圖紙，在一顆沒經過加工的捕獸球表麵，描畫下初始的簡單紋路就行。
曹延單手執筆，動作又快又幹淨，沒有片刻停滯，將簡單的輔助做出了一種流暢的美感。
幾個和江孜一起來的男女看了之後，忍不住問江孜道：“你剛才叫他小曹老師，這人是誰啊？”
江孜興致勃勃道：“我們學校新來的老師，可厲害了呢。上次他來學校上課，連我們學校的老師都要跟他請教問題哩。”
他們說了兩三句話的功夫，曹延已經輕鬆完成前期的輔助工作，後退了一步，把位置讓出來，將捕獸球上的核心區域留下，讓助手男接手。
助手男頗有些躊躇滿誌，上前拿起捕獸球，準備開始工作。
“哎，你等一等，”江孜問身邊的江姓中年人，“爸，能不能讓小曹老師接著做完這顆捕獸球啊？我很想看呢。”
助手男呆一下，瞬間躊躇滿誌全消。
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