禮堂內。
所有的家長都聽懵了!
也聽傻了!
不像之前一副看好戲似的模樣,好奇葉浩罵的人到底是誰,而是全都一臉愕然的看著舞台上的葉浩,顯得無比震驚。
可以說,能把自己的孩子送來杭城最好的幼兒園上班的人,可不是單單有錢就行的。
所以,在場的家長怎麽可能沒點文化素養。
雖然理解能力上沒有許懷遠這樣專門搞文學的人好,但也隻是慢了半拍,也就徹底明白過來了。
然後,他們心頭不由自主的,就升騰起這樣的念頭——“臥槽!原來是這意思啊!”“原來是這樣啊!”“原來並不是罵人的啊!”
一種恍然大悟的感覺,油然而生!
葉浩瞥了幾眼台下的反應,這才欣然一笑。
沒錯,他的這篇朗誦詞其實並不是拿來罵人的,畢竟如同梁啟超那樣的文學大家,其目的怎麽可能如此的粗鄙淺顯。
當年,梁啟超更是用此番言論痛斥小日本對我華夏的汙蔑之詞。
這些看似對老一輩人的指責和痛罵的言論,實則是通過“老人”這一對象,來歌頌中華少年的蓬勃朝氣,激勵中華少年奮發圖強,振奮精神。
這是何等情懷!
這是何等的良苦用心啊!
聽到這,好幾個老師都被葉浩這份胸襟和折服了,情不自禁的便起身站立了起來,就連有些家長也被葉浩的這番言論給感染了,神情肅穆,眼中更是多了一份堅毅。
實在是太感人肺腑了!
太發人深省了啊!
……
後台,休息室。
柳若曦也同樣被葉浩的朗誦所震驚到了!
原本她以為葉浩上台說的朗誦詞,無非就是很客套的那些,也不會涉及到什麽教育方麵的,因為自打一開始,葉浩也就是“江湖救急”而已。
即使她知道,葉浩很會講故事,而且講的故事也很有道理,可見故事不是朗誦詞啊!
故事你可以侃侃而談,但朗誦詞不行,那必須的嚴肅且謹慎,而且又要寄托著某種寓意,比如激勵什麽的……總之,想要弄出一篇好的朗誦詞,非常難!
可現在呢?
葉浩不僅有,而且還是張口就來,根本沒有稿子!
這到底是怎樣的文采啊!
大文豪轉世嗎?!
……
葉浩繼續朗誦著,而他聲音越發的投入了感情,“……造成今日之老大華國者,則華國老朽之冤業也;製出將來之少年中國者,則華國少年之責任也。彼老朽者何足道,彼與此世界作別之日不遠矣,而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然,彼明日將遷居地方,而我今日始入此室處。使舉國之少年而果為少年也,則吾華國為未來之國,其進步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也,則吾華國為過去之國,其澌亡可翹足而待也。”
現場。
越來越多的人,不約而同的站了起來。
好多人激動的緊攥著自己的拳頭。
……
後台。
柳若曦神情呆滯。
許懷遠驚訝的一言不發。
鄒明傑笑嗬嗬的嘴裏念叨著什麽。
而剩下的那幾個領導,也目露崇敬,即使他們再不願承認,但葉浩的才華,他們是在無法否認。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>