同學們！今天我在這裏寫出三個處方，你們要根據自己掌握的情況寫一份自己的心得，我的要求有三：一、可以互相研究，但是必須寫出自己的看法。二、堅決禁止轉抄，發現同類卷作廢並提出批評。三、我不收作業，下堂課自己拿著作業到前麵來自己講評＂。曉曉說完就拿起粉筆在黑板上龍飛鳳舞地寫好三個處方，看著同學們在認真抄寫作業，曉曉慢慢地走下講台，站在門口顯赫的地方一看，說不上什麽時候那個尹白順和四個牧師也來到了課堂，他們也在抄寫作業。
事情是越來越有趣，曉曉沒有驚動他們，而是繼續上著自己的課程。
那是一堂護士的外科課程，當她走進課堂就感覺眼前一亮，教室裏坐著的四十幾個學生都是十七八歲的小姑娘，她們都穿著學院配發的白大褂，整齊劃一地坐在教室裏，她剛剛走進教室，她們就站起來齊聲說老師好！這一刻，曉曉終於找回現代社會的感覺。
她按照現代社會的情況說了一聲同學們好，然後揮一下手讓大家坐下，她站在講台上說：＂首先我要感謝同學們喜歡我的課，其次我要告訴你們的是，你們選擇護士這個學科選對了，護士是一門高尚的職業，你們既然選擇了它，就要堅持不懈地做下去，我可以負責任地告訴你們，多年的護士有可能成為名醫，而多年的名醫永遠成不了護士，如果這個醫生平時不學習，不認真鑽研業務，最好的結果是停滯不前，有可能是能力上的退化，而作為一個護士，她在日常學習中不斷總結經驗，反複學習案列，她有可能會成為一個名醫。最後我隻能說同學們努力學習吧！光明的前途在等待著你們！＂曉曉說完贏得了同學們的熱烈鼓掌。
曉曉給護士們上的這堂理論課是非常成功的，通過這次上課，同學們也喜歡上了她的這門課程。
第二節 中藥理論課剛剛上課，副院子尹白順領著那四個牧師又來了，好像她們基督教堂沒有什麽事情，突然關心上醫學院的教學來了，既然願意前來聽課，索性今天就讓她們見識一下祖國醫學。
這堂課是接著上堂課的內容，就是讓同學們上講台去講解她寫在黑板上的三個處方，在開講前曉曉又做了簡要說明，她說：＂我不知道同學們是如何分析這三個處方的，但是我想在這裏提醒大家三點：一、要分清處方和驗方；二要分析一下每個方子的藥性和時間；三、要說明藥量和服用方法。下麵就按照花名冊的順序開始吧！＂
第一個走上講台的是這個班的班長，這個人主要是年齡大行醫時間長所以才被大家推薦為班長的，這個班好像就他在中醫這個行當有點建樹，所以他第一個信心滿滿地走上講台。他是拿著寫得厚厚的一摞紙走上講台的，還沒有說話頭上就開始冒汗。
他說：＂老師好！＂曉曉在心裏說：＂廢話！＂他接著說：＂在坐的領導和同學們好！＂曉曉說：＂還是廢話！＂他接下來才說入正題。
曉曉聽完他的講話都被他給說糊塗了，他這是在分析我的處方呢還是在作學術報告，洋洋灑灑說了一大堆，沒有一句和這三個藥方有關，曉曉對著他真是無語了。接下來又是三個同學在講台前說了一堆廢話，曉曉都不想繼續下去了，可是當一個瘦小的男人走上講台後情況突變。
這是一個川南藏族人，他的作業直扣主題，他說：＂我對曉曉老師的三個藥方是這樣分析的，這是三個按照不同季節使用的藥方，第一和第三是處方，第二個是驗方，也就是說那兩個處方已經經過臨床試驗，根本就不用改動，隻要針對患者對症下藥就行了，至於那個驗方，要根據病人的實際情況來增減藥量，在服用這個藥方的時候要及時檢查，發現不當馬上停藥，至於藥量的大小醫生可根據患者的年齡和體重來確定，服用方法就和服用其它中藥即可＂。他說完用眼睛看著曉曉，等著曉曉給予評價，但是曉曉搖搖頭讓同學們繼續，最後這些人也沒有一個讓曉曉滿意，曉曉心裏想，真不知道這些人過去是怎麽給人治病的，就這麽簡單的三個處方，他們就是沒有給弄明白，隻有那個藏醫還有點靠譜，其它人就連及格都達不到。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>