教學，明禪是認真的。
不但要求他們沐浴更衣收神斂息，還嚴禁他們長頭發。
“又不是讓你們為佛祖落發，而是你們自己落了發順勢表達下對佛祖的感謝，過分嗎？很難嗎？不應該嗎？”
夜溪死魚眼看他：“很難，不應該過分。”
明禪翻了個白眼兒，誰跟你玩文字遊戲啊。
“學好佛文化，走遍下都不怕，來來來，同學們，請看大黑板，都把頭抬起來，誰敢走神粉筆頭飛過去了啊。”
明禪覺得夜溪故鄉的課堂很有意思，按著自己的想象複原起來，他便是明老師了。
夜溪不忿，死賊禿，夾個粉筆以為自己就是個人了是吧，等我虐你。
可她沒能虐到明禪，先被明禪虐了把，所有人都被明禪虐到了。
“為什麽？這個字不是佛音的意思嗎？怎麽又成魔鬼了？當我們沒記憶嗎？”
明禪淡定：“佛文在意不在形，前後語境差那麽大為什麽會意思相同呢？你們要多思多想。”
“呸。”蕭寶寶罵道：“既然不同就用兩個字表示。”
明禪仍淡定：“這是古老的佛文，那個時候還沒那麽多字呢。因此，我們更要學習，那時候的字才沒有廢話啊。”
眾：...你就是句廢話。
痛苦的學習。
好在這些經書其實很短，有的甚至一簡上隻有一句話。但饒是如此，鑒於其晦澀深奧，到得茶爺地盤時，他們才隻學了五百卷。
總數，十萬。
想瘋。
夜溪喃喃：“為什麽我感覺這玩意兒比字符還難？”
懷疑自己的智商。
無歸安慰她：“但這些大家都能學，字符卻隻有你能學。”
有什麽辦法，夜溪講字符時，大家都覺得自己看懂了聽懂了覺得自己能寫，但偏偏誰都寫不出來。
古佛文再難呢，可大家都學會了。
因此，還是字符更能代表能力。
夜溪自我懷疑：“可我不是和尚啊。”
學個屁啊。
無歸隻能用眼神提醒她，大家裏有幾個和尚啊，不是大家加一起也打不過大魔王嘛。
夜溪抱著光腦袋想哭。
那個專製霸道胡攪蠻纏的老父親！
竹子：這句話道出精髓，前麵那詞明父親的威嚴，後麵那詞又透出女兒對父親濃濃的孺慕之情，不錯。
夜溪：你瞎啊！
明禪卻是開心到飛起，一是他為大家做貢獻，或者，一人之力虐群雄，爽翻了去。二是因為這些珍貴的古經文。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>