“聶老師，要不咱們現在就來比較比較這兩步棋.......”
聽到李襄屏這樣後，老聶當時就誤會了。
要知道人老聶那是什麽人？朝廷台的常客，從上世紀八十年代開始，人家就已經上電視講棋了，這樣的直播經驗簡直是不要太豐富。
眼見直播時間還有十多分鍾才到點，老聶心喲！襄屏這孩子不錯嘛，眼見已經沒啥好聊的了，我都不知道什麽好了，他居然又能扯出一個話題？
不錯不錯，這個話題真不錯，不僅夠吸引人，還正好可以把剩餘這點時間對付過去，那行，既然襄屏這孩子想瞎掰，那我就陪他瞎掰幾句吧......
既然認為李襄屏是準備瞎掰嘛，那人老聶很有經驗，他立馬就調整好自己的角色，把自己放在捧哏的位置：
“嗬嗬好的，襄屏你你.......”
李襄屏當然不知道老聶的心理活動，他按照自己的思路道：
“聶老師，雖然丈和三妙手的名氣夠響，尤其是前兩步的“古今無類之妙手”，那更是受到過去很多棋手推崇，然而究其本質，也就是從技術層麵來看待問題，那兩步妙手，其實也就是搶個急先手吧？”
老聶聽了當時就一愣，心來了來了，這家夥果然開始瞎掰了，人家堂堂妙手，那麽有名的妙手，足以排進人類曆史前5甚至前的妙手，到他這居然就是一個“急先手”？
然而要怎麽呢，可能也正是因為那個“古今無類之妙手”太有名了，這讓老聶倒也記得住那幾步棋（要知道日本古棋聖丈和當年下的那盤棋，不僅有妙手，還有故事，在那盤棋結束後不久，丈和的對手竟然吐血而亡）。
所以當老聶回憶一下那盤棋的進程，他也不得不承認，李襄屏剛才這話真不算錯，丈和的那個“古今無類之妙手”，那還真就是一個急先手。
那個妙手誕生的過程：在丈和下出第一步妙手之前，後來吐血的那個倒黴孩子剛下了一步“一路扳”。
就是那種“一路扳粘”的“扳”。
提到“一路扳粘”，那當然就不用過多解釋了，K級水平的棋迷都知道，像這樣的棋，那在很多時候都是先手，尤其是在官子階段，那在絕大多數時候都可以看做絕對先手。
隻不過在日本的那盤曆史名局當中，當那個倒黴孩子下那步“一路扳”的時候，其實還隻算一盤棋的中盤階段。
更重要是在當時的局麵，棋盤上還有另外一個好點，一個“王山”級別的全盤最後一個“大場”。
丈和其實也就是想搶到那個好點，於是他通過思考，妙手誕生了-------
他那兩步好棋，其實就正好利用上對手棋形上的弱點，在確保了自己大塊安全的同時，也算是防住了那個倒黴孩子的“一路扳”。
既然是那種把別人先手變後手的手段嘛，那老聶現在覺得，把那兩步妙手歸類為“急先手”，那還真的讓人無話可。
想到“急先手”以後，老聶又看向張栩今下的那步棋，嗯，這步同樣是一個“急先手”，並且是那種非常純正的“急先手”。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>