“賜教？”
“扶蘇於儒家之學，了解的其實不為多。”
“不過，昨日閑暇之時，倒是翻閱了一卷《論語》，其中有一篇扶蘇還依稀記得。”
“齊景公問政於孔丘。”
“張良先生，你且說說孔丘是如何回應的？”
扶蘇放下手中茶盞，口中念叨一眼，雙眸閃爍亮光，掃了張良五人一眼，而後自案後起身。
見狀，張良五人也是起身。
縱然扶蘇單手壓下，亦是無用。
“此語出於《論語·顏淵》，孔子對曰：君君，臣臣，父父，子子。”
“齊景公對曰：善哉，信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾得而食諸？”
張良一禮，於扶蘇公子此問緩緩回應著。
“張良先生是儒家英傑，此語之意，想來比扶蘇更為了解。”
“君君，臣臣，父父，子子！”
“孔丘一言以蔽之，可惜，如今的諸夏間，仍有許多人不明白這個道理。”
“墨家無君無父，禍亂極大，此所謂機關城覆滅緣故！”
“儒以文亂法，此為數月前儒家所得。”
“俠以武犯禁，此為眼下農家之困局。”
“果然君君臣臣，父父子子，則仁禮至，秩序出，諸夏安穩無虞，庶民歸於百業。”
“先生以為然否？”
踏步入廳中，隨意踱步著。
儒家！
儒家的道理很不錯，父皇和叔父當年也聊過這個話題，當時，自己就在身邊，也聽了一些。
諸子百家的道理沒有錯。
錯的是人！
大周君臣父子失序，此所以春秋烽火，戰國亂世。
眼下，大秦一同六合八荒，一切都在帝國的統治下，諸子百家想要存在，想要留下傳承，唯有一條路。
那就是君臣父子！
“張良受教！”
張良亦是出列，深深一禮。
“受教？”
“有些事情，說起來簡單，做起來就非如此了。”
扶蘇淺淺笑道。
無論張良是真的明白，還是假的明白，那都不重要，接下來的事情才是明證。
農家！
在帝國的絕對力量之下，不會有好結果。
處理完農家，便是……儒家了。
“是！”
張良等人相視一眼，頷首而應。
……
……
“子房師兄！”
“這位帝國扶蘇公子年歲不大，身上卻已然有威勢散出！”
“剛才……還真有些壓力！”
半個時辰之後。
張良五人離開郡丞府邸，各自拱手一禮，前往城中它處。
一人回首看了府邸一眼，心有餘悸道。
“這位帝國扶蘇公子為始皇帝長子，少幼便是受武真郡侯、鬼穀蓋聶、馮去疾、昌平君等人教導。”
“其後，入中央學宮，入護國學宮，入軍中行事，參與滅燕，參與滅楚，乃是知兵之人。”
“近年來，更是在諸地曆練政務。”
“始皇帝膝下諸子，論將來成為儲君之人，扶蘇公子估計可能性最大，就是不明白始皇帝陛下為何不立下儲君！”
“儲君定，則國祚安穩，則群臣有序，不為雜亂。”
另一人低語回應著。
作為儒家核心弟子，自然能夠看到一些普通人看不到的訊息檔案，對於這位扶蘇公子。
小聖賢莊便是有相關的卷宗，而且訊息還挺詳細。
“誰知道呢？”
“也許始皇帝陛下覺得扶蘇公子還不足以為儲君吧。”
又一人隨意道。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>