“素材的積累，一定要開闊眼界，不要整天生活在自己的小世界中，一定要走出去多看看，多見見！”
“等你積累的多了，很多詩詞就自然而然的就蹦了出來！”
安靜！
所有人的學生，都在低頭做筆記。
這樣很好，上課的氛圍很好。
那小黑板，是李賢製作的。
主要用來掛地圖。
而在一旁扶著黑板的人，就是蘇小晚和明一了。
李賢將自己繪製的世界地圖擺了出來。
“那麽我們要如何積累詩詞創作的素材呢？”
“當然是要多出去走走，所謂讀萬卷書不如行萬裏路！”
“而今天本王要講的主題，就是我們要積累素材的話，該去哪裏，這個世界這麽大，我們何時能夠走到盡頭！”
舞台下，所有人的眼睛都瞪得跟燈籠似的。
興趣已經被完全勾了起來。
“首先，我們來看看大唐的疆域圖！”
而李賢所繪製的疆域圖，是經緯投影圖。
與唐朝所有的地圖都不一樣。
“這裏是長安、這裏是洛陽，這裏是安西都護府，這裏是新羅、這裏是東瀛！”
問題，立即出現！
沒有人能夠看得懂這地圖啊！
各種問題也來了。
“殿下，這地圖上，沒有城市和山林啊。”
“殿下，這怎麽可以叫做地圖呢？”
“殿下……”
還好，所有的這些問題，李賢也早就預料到。
大的地圖不行，那我還有地球儀啊。
在製作地圖的同時，李賢也製作了地球儀。
不過，是蹴鞠外麵包裹了地圖。
這些天的任務中，李賢多了一項技能：地圖繪製。
這很重要。
“《天問》：日月安屬？列星安陳？”
李賢故作神秘，“前不久，本王遇到一位研究屈原《天問》的老者，他傳授了最新的考究成果，原來我們所處的大地，竟是一個圓形的球體！”
“來，你們看，大概是這個樣子。”
要解釋清楚地球的概念，才能解釋得清楚經緯投影。
“而《天問》中，提到的列星，其實跟我們所處的大地，是一樣的！”
“我們所處的這片大地，名為地球！”
“本王手中的這個球，就是地球的模型！”
再一次，全場死靜！
天圓地方，這道理亙古有之。
而現在李賢竟然說，天是圓的，地也是圓的！ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>