姚哥將鏡頭對準了滿是灰塵和裂紋的地麵，仿佛那就是當年男生倒地的地方。
“其他人都被驚醒了，但他們也沒有辦法。那男生，活生生被燒穿了內髒，在漫長的痛苦中死去了。大家可以想象，這種死法有多折磨人。他的死亡太痛苦了，痛到他根本沒有辦法超生。在事件調查清楚，老師和其餘學生都受到了處分後，死者還沒離開。他就留在這宿舍，每晚上，都呻吟慘叫。他那些同學自然是無法忍耐。”
皇甫泉抱住了自己的胸腹，仿佛感受到了那種疼痛。
姚哥瞥見這一幕，不禁佩服這不知道從哪兒來的新人演員共情能力真高啊。
他也抓住了這時機，將鏡頭對準了皇甫泉。
“一開始是聽到聲音，接著是感同身受。那些同學也感覺到了內髒灼燒的痛苦。沒多久，就有一人忍受不住，在一晚上，從窗戶跳了出去。”
姚哥作為攝影，想法還挺多的。鏡頭從皇甫泉身上拉走，飛速轉了半圈，落在了窗外，對準了底下的雜草堆。
“這就是第二個死者。但這名同學的死亡，也沒有讓最初那名死者平息痛苦。我講了很多次的，這些鬼就是靠活人的痛苦汲取養分。活人越痛苦，他們就越強大。接下來，不到一年，宿舍樓裏許多人都能聽到最初那名死者的聲音了。這種折磨，就是一種心理上的摧殘。他們一個個的，都出現了精神上的問題。”
姚哥舉例道：“我們大多數人都不可能體會這種痛苦。但有種痛苦，和這很相近，就是失眠。睡得正熟的時候，被吵醒，這樣的事情一而再、再而三地發生，一個人整夜都無法好好睡覺，那精神肯定要出問題，會有精神方麵的疾病，嚴重的，會自殘、會暴虐，會變得具有有攻擊性。宿舍樓裏的學生就變成這樣了。本來不都是好學生，但至少和大多數學生一樣，大多數的學生、大多數的時間都是用來學習的，就是那種流氓學生，一也要在課堂裏麵好好坐幾個時，對吧？能惹事的時間很少。但這些學生就變得好勇鬥狠，整都爭吵打架，鬧事，根本不管老師在不在，是不是在上課。”
姚哥著，從口袋裏又掏出了一張打印紙，“我之前查資料的時候，就找到了教育局對施恩中學的幾次點名批評，還有施恩中學的人事調動。雖然沒找到死亡事件的記錄，但從這些旁證也能看出來，那些年的施恩中學是很混亂的，根本無法管理。這也是後來施恩中學初中部和高中部拆分的一個原因。”
“不……”皇甫泉無聲地喘著氣，擠出了一個微不可聞的字。
展示完證據，姚哥接著道：“這種亂局，讓學校裏的傷害事故頻繁發生。施恩中學變成施恩高中，在這兒的師生也換了幾波之後，原本的混亂平息了。姚哥我覺得，這和當時施恩高中的一個政策也有關係。施恩高中剛建立，也就是施恩中學剛拆分的時候，是全走讀的學校，宿舍樓這邊被封了，也就是，作為源頭的那個怪異地點，沒有人了，沒人在這兒活動了。最初的那名死者，也是最初的鬼，汲取不到養分了。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>