兩種教育方式，可以都有成功和失敗的例子，還不少。也確實，不能哪個更對，因人而異，哪個更合適，那樣兒差不多。可能對甲這個孩子來，用第一種教育方式，他她最後能成才。那麽對乙來，可能就得用第二種教育方式，他她才能成才。所以這個就是差異啊，對他們來，要用別的，也許就完了，不好使，沒用。所以其他方式的話，並非
就沒用，可以綜合什麽的，可主要還是這麽兩種教育方式，因人而異，孩子什麽樣兒，更適合哪個，那家長要整清楚，沒錯。這個自然沒那麽簡單容易，所以家長是孩子的第一任老師，那一點兒都沒錯。而且可以你家長很多地方，絕對就是“身教勝於言傳”，很多時
候，你再，可你做得不好，讓孩子看了，之前你所的那些好的，基本上都白費了，沒錯。可有時候，你也許沒那麽多話，但是讓孩子看到你怎麽做的了，做得好，那麽他她一學習你，這個就是好事兒。“身教勝於言傳”嘛，怎麽都是有道理，那是。想想那公益廣
告，媽媽洗腳是吧，確實是啊。所以這個到底是那樣兒啊，還得是身教，那沒錯。再多，大多時候，是不如做來得更實際。就得是看你如何做了，孩也許不懂那麽多，可他會模仿家長，甚至就學，這個錯不了，所以你當家長的在孩子麵前怎麽做，還是很重要的，那是。你以為孩子真是什麽都看不見？那不見得，真要是讓他看著，好的是都可以，但是不
好的呢，這個你怎麽整，都是問題啊，沒錯。所以有孩子的，那得注意這個，肯定沒錯。有孩子的是得多注意一下，這個正常。你沒孩子的，自然就不用那麽心謹慎了。當然了，就算沒孩子，可也一樣兒，你怎麽也得多做好事兒，就算是不當個好人，可至少不能是什麽
壞人是吧，所以這個肯定也是，不求別的，可就得大多時候，你還得做一個正直的人，而不是一個邪惡的壞人，那後者肯定不校確實可以不當個好人，可絕對是不能當壞人，那肯定沒錯。你不做個好人，沒人會什麽，人各有誌，但是當個壞人，尤其到了一定程度的
話，肯定有人管啊，有地方管，不用多了，“人間正道是滄桑”，那沒錯。所以不當好人可以，但是不能走歪路，不能當壞人，那是。所以這個沒錯，那是。馬超自認為自己其實在交州，已經算是比較照顧自己兒子了，那是。起來自己都不愛在那兒待，然後還得照顧自己兒子，也算是給自己找活兒，這個就是馬超的想法。當然了，馬煥都二十多了，也真
不是孩子需要自己這個父親怎麽去照顧，那沒錯。並且自己在他那兒，從來都是嚴父的樣子，馬煥也真是不敢讓自己這個父親怎麽去照顧他，真的，那沒錯。可他終究是自己兒子，還是唯一的兒子，自己大位是要他去繼承的，那是。因此，這個肯定沒錯，自己在軍中，
是不會也不用去照顧崔安、郭嘉和馬岱他們三個，可對自己兒子呢，別是之後了，就崔安他們三個，其實多少也是很多都照顧一下馬煥，那是。畢竟馬煥對他們來，不光是少主，更是晚輩，那一點兒都沒錯。別是從馬超的麵子上來講，就隨便一個晚輩兒和他們一起在軍中，他們都不可能不去照顧一下，那是。隻是馬煥的話，他們肯定照顧更多啊，那沒錯。
從很多方麵來，這個其實就是這樣兒了。比較馬超來講，在交州的話，反而是崔安、郭嘉和馬岱他們三個照顧馬煥更多。可以後者也是從三人那兒學到了不少。可以三人中，每個人都有，不是冠絕下的東西，可絕對是數一數二的，那沒錯。就崔安來，其人最強的，不是他本身的一流上等的武藝，當然了，哪怕都這個年紀了，他武藝依舊不錯，在 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>