這麽一想，整個人瞬間豁然開朗，哈哈一笑，“還是我的寶貝徒弟看得透徹，不就一幅畫嗎，送那老頭兒了，我有空再搞他個十幅八幅。”
一邊說，一邊換了一根毛筆飽蘸濃墨望著剛剛完成的界畫沉思起來。
“師父，要寫題跋嗎？”
“對，你有什麽好的建議？”
安心吐吐舌頭，“我可沒什麽好建議，師父你又不是不知道，我隻是高中畢業而已。”
“我不也一樣？不對，我連高中都沒讀完，連你都不如呢。”
“嘻嘻，師父你是天才，我可不敢跟您相提並論。”
程琳也道：“你這個大才子，不會連個題跋都寫不出來吧？”
題跋就是寫在字畫頭尾的語句，內容並不固定，可以寫字畫的來曆或者創作靈感，也能寫一些關係不大的內容，當然，越是貼切越好，有文采的會直接用詩句代替，比如說鄭板橋，他很多小詩都是以畫作題跋的形式存在的。
徐景行的知識確實淵博，但要說到吟詩作對的能耐，那是萬萬不敢跟古人比肩的，甚至不如一些現代文人，畢竟他沒有受過這方麵的專業訓練，吟詩作對那真是從小培養和環境熏陶的結果，半路出家一般很難有所建樹，能寫兩句打油詩就算不錯了。
所以他也沒有賣弄自己那點可憐的文采，直接用規規矩矩的楷體字寫了一句話，“宣物莫大於言，存形莫善於畫”，這是西晉時期的文學家、書法家陸機在《文賦》中說過的一句話，意思是想要形容一個物體的美感，最好方式是語言，想要保存物體的圖形，最好的方式則是作畫。
本意很簡單，但是用在徐景行跟千秋歲老頭兒這邊，卻又有另外一種涵義，就是感謝千秋歲老頭兒用“以言宣物”的方式來幫助他，而他現在則以“存形於畫”的方式來感謝千秋歲老頭兒。
當然，這一層意思隻有他跟千秋歲老頭兒兩個能明白，如果他們兩個不解釋，外人是看不懂這句話裏隱藏的涵義。這算是兩個誌趣相投的人的一點小默契，他相信千秋歲老頭兒一定能看明白的。
果然，程琳不太明白了，試探著問：“這句話用在這裏，會不會有點跑題？”
程琳都想不明白，安心自然更不懂了，甚至都不太明白這句話的字麵意思，這句話雖然比難懂的文言文要好理解一點，但對一個高中生來說還是有點晦澀。
徐景行笑著把這句話的本意解釋了一遍，又把自己為什麽這麽用、用在這裏有什麽特別的涵義也解釋了一遍，末了才在畫的左側寫下尾款，“丁酉年臘八日末學徐景行敬請半身屏外千秋歲前輩鈞鑒”。
不過落筆後忽然意識到，自己身邊連個印章都沒有。他家裏倒是有兩枚，但來的時候根本沒想過自己會在工地上作畫，所以就沒帶在身邊。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)