和皇子同齡並且一起讀書的少兒們，長大了自然就是皇子的得力助手。基本上曆朝曆代的太子組建自己的東宮官僚，都是以當初少傅和陪讀作為基礎的。
因此樂昌不可能不關心。
一旦人選選錯了，將會誘導著滄海走上一條錯誤的道路，等到發現再想挽回的時候，一切可都晚了。
當李藎忱提起這件事的時候，她自然也跟著打起精神。
而尉遲熾繁、蕭湘等人也都把目光投過來。晉陵公主作為大漢的“長”公主，當然也不能落於人後，肯定是要跟著滄海一起去讀書的，在讓女子讀書學習上，李藎忱已經比較寬宥，尉遲熾繁當然不用擔心這個問題。
另外蕭湘等犬下的兒女，雖然年歲還，但是也就是比滄海了一歲左右罷了，等到明年這個時候，也得考慮類似的問題。
而且很有可能陛下會讓他們這些皇子公主們一起讀書接受啟蒙教育，因此老師是誰是一個大家都關心的問題。
“少傅之職，便交給傅宜事（宜事，傅縡表字）吧，”李藎忱斟酌道，“傅宜事生性平和，不喜爭端，又學富五車，當是教導朕之兒女的不錯人選。”
樂昌微微頷首，傅縡是前朝東宮舊臣，由於信奉佛教的緣故，為人不卑不亢，素來不會無事生非，而且他年幼時也是鄉裏舍間有名的神童，學問上自然也不用，否則當初也不會掌管東宮文書往來。
“另外朕會告知金陵書院蕭山長，從金陵書院遴選兩名賢良先生，輔助傅卿家一起授課。”李藎忱緊接著道。
大漢現在以書院為基礎行君子教育，注重的是德智體美全麵發展，所謂君子教育，自然就是弘揚君子六藝，當初秦漢時期的儒家士族，可都是下馬做學問，上馬揮刀槍的，可不是後世那種文弱書生的形象。
隨著南北朝亂世開始，不少古饒史書典籍被付之一炬，而士饒形象也開始有所變化，這些書生更喜歡坐而論道，談論一些玄而又玄的事情，無聊的時候便飲酒作樂、作詩詞歌賦聊以娛情，雖然南北朝時期的詩詞歌賦發展迅速，為後來唐宋時期詩歌的發展奠定了堅實的基礎，同時也讓魏晉成為風流的代名詞。
而實際上文人士子的身體素質也在這種閑散的生活之中隨之降低，最終士子就隻會搖頭晃腦的讀書，自然無從什麽“上馬擊狂胡”。
因此金陵書院在設立之初就考慮到要從根本上，也就是從年青一代就解決這個問題，之前已經畢業的李淵他們，平日的學習之中就有擊劍，乃至於一些身體強壯的學生還可以去學習搏鬥，金陵書院專門為他們請來了軍中老手來負責教導，讓這些士子們在畢業之後不僅僅能夠精通文章、能夠治國理政，還有本事在遇到突發事件的時候揮動刀劍、為國征戰。
李藎忱名義上的是以恢複君子六藝為目標，主要還是打著孔老夫子的名頭讓那些有意見的儒生們無話可，畢竟你們就算是再有意見，也不能孔老夫子的不對吧？
但是實際上和文藝複興一樣，這些都更像是披著複古的皮來行創新的事，畢竟書院之中教授六藝這種事，古往今來倒是不怎麽多見啊。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>