每例行晨操後，沈哲子帶領隊伍由溪流對岸轉回醴泉穀的營地。 ＷｗＷ ＣＯＭ
身後這群少年，盡是自家蔭戶子弟。原本沈哲子預期招收三百人，但其後又有蔭戶源源不斷把子弟往龍溪莊送，到現在已經將近六百人，編為兩營。
對於那些蔭戶而言，這些半大少年已經算是不弱的勞動力，可以分擔不的農活量。但當戶產歸公後，莊園統一生產，並不再給每家劃分責田，勞則有食，積功升籍。因此各家都願意將兒子送去龍溪莊，追隨少主，即便不能出人頭地，或也能學到一點工藝技法傍身，給整個家帶來好處。
沈哲子在後世承平年代唯一親身體驗過的，可以與軍事相關的內容，就是大學軍訓。他也不打算將這些少年培養成提線木偶一樣的職業兵，因此不由自家精通練兵的族親或部曲將來操練，而是自己擔負起責任，摸索著培養。
大半年朝夕相處下來，這些少年生不變化，不再像最開始送來時那樣，或頑劣或木訥，已經算是頗有氣象。
行入營地中後，沈哲子一敲轅門下的鼓，身後方陣便分拆成一個個三十人的隊伍，由其什長帶隊走入校場旁飯堂內，各自位置正襟危坐。坐具並非時下人家使用的燕幾、座席，而是長條胡凳，圍坐一張大桌，每桌十人。
冒著騰騰熱氣的湯羹早飯送上來，井然有序分到每個桌上，接著便有人喊道：“何以衣食？”
“父耕母織，供我衣食！此恩不報，枉生為人！”
少年們大聲回應，旋即才端起碗筷，開吃起來。
編寫這些口號，沈哲子也是煞費苦心。時下民風淳樸，這些少年更是白紙一張，絕大多數長到這麽大都沒離開過沈家莊園，甚至多半不知時下是何朝代，誰為君王。
這樣的好處是，沈哲子可以將自己理念灌輸給這些少年，壞處則是要注意尺度的把控，不能太前、悖離世風，否則這些少年成不成才先另，各種理念在腦海中衝撞先把腦子燒壞了。
所以不必談什麽民族大義，匡扶社稷之類大話題，隻從切身出，給他們樹立一個敢於擔當，勇於任事的思維模式。
羯胡血肉，肥我田畝，這些少年每喊口號，但有的連羯胡是什麽玩意都不知道，民風閉塞可見一斑。沈哲子也不急於講解，由得他們將羯胡想象成一種可以養田增收的肥料。
少年們課業安排很緊張，所以吃飯也快，上午隻有不到半個時辰的吃飯加休息時間。過這個時間，便有當日負責執勤的隊將餐具收起，打掃飯堂。
沈哲子剛剛放下粥碗，便看到不遠處的紀友，便走過去笑道：“一路舟車勞頓，我還以為文學要高臥午時呢。”
紀友神態頗不輕鬆，望著那些少年，語帶疑惑道：“維周，這就是沈家豪冠江東的練兵之法？”
沈哲子聞言後微微一笑，時下豪族部曲眾多，閑時操練鄉勇以守護家園，本身不是什麽犯忌諱的事情。不過像他這樣建營操練、終日不輟的確實不多，未免時人諷議，所以醴泉穀不許閑雜人等出入。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>