“阿秀、阿麟，早啊。”
沈家兄弟倆步入學舍，便有同窗擺手打著招呼。沈綸字麒麟，與其父沈雲常自標榜愛讀《春秋》有關。
兩人回應著同窗寒暄，步入自己的座位上，趁著學士還未到來先將書案作整理。
這一上午，仍是學詩，隻是不同於他們各自在家開蒙時隻需要背誦、抄寫、會意即可，而是要作各種深意解讀。講課的學士名為翟莊，乃是廬山大賢翟湯的兒子，同樣頗有賢名。翟氏一家自有隱遁家風，絕不出仕任職，翟莊所以來到中學府，還是工程院葛洪親自出麵邀請。
翟莊的講學頗為隨性，比如今所講的《采薇》，先將此篇背景、意旨作解讀，之後便發散開來講，甚至轉講到薇草這種野蔬的習性之類。興致來時，索性將學子們帶出學舍，就在院中整理出一片圃，教學子們種植各種野菜。
這個年紀少年正是好動，被強拘在學舍內難得自由，最是渴望戶外活動，雖然這也不是什麽有趣的閑戲，但一邊擺弄野菜一邊聽先生講起那些生動盎然的山居野趣，一時間也都非常著迷。
末了回到學舍，翟莊又講起與薇菜有關的伯夷、叔齊兩位古賢，言辭之中對他們那種推賢樂隱的高風非常欣賞。
但舍中學子卻未必同於此念，很快便有一個學子高高舉手表示要發言，得到允許後便起身道：“先生所言此二子既賢且清，弟子不敢苟同。竊以為，此二子享國奉而不負勞，推大位而罔君父，盜望竊譽，不足稱誇，貧死山野，也是咎由自取！”
聽到這少年措辭激烈的反對，其他學子們也興奮起來，紛紛拍案怪叫喝彩，他們這個年紀，也最是愛好挑戰權威。而坐在上方的翟莊也不氣惱，隻是微笑望著少年。
少年踱出自己的席位，語調還是高亢篤定：“誠如先生所言，二子推位，互稱彼賢，不惑勢誘，誠是難得。而相繼亡出，則實在過甚，既然懷此高風，何不主輔論定，各守其位而推仁及民？況亡途相逢，已知國無賢士，非但不相約歸國，反投別邦，可知二子懷中，殊無君王社稷絲毫，唯惜其名。及至歸隱，則不耕不樵，不儲不治，唯采薇而已，厭於生民百業，唯取一絲自得，死則必然！”
翟莊雖然性情淡泊不爭，但聽少年語調咄咄逼人，還是有一絲不悅，但也並不表現出來，隻是抬手示意少年歸座，然後才又道：“世道推賢，每至殊異，極致之境，透其真髓。推此教人，非為法效其跡，隻為彰其意誌。得於精神，卻於形骸。
此二賢所教人者，在於晦己彰人之謙守，在於不戀勢位之自足，在於聞賢喜投之明理，在於貧寒自得之淡泊，後人聞此，能夠因於時勢各得二三，便是益己及人，但若強追五六，則如郗郎所言，禍及於身，便是咎由自取了。”
少年名為郗超，故太尉郗鑒長子郗愔的兒子，雖然不像沈勳那樣熱衷於打架滋事，但也同樣不得學士喜愛。其人最樂，便是在課堂上挑先生言辭中的毛病予以反駁。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>