正是從任課老師的口中聽到這些不知道讓人感到開心還是讓人覺得無奈的各種抱怨聲，國語老師這邊才意識到了自己的盲點，總算可以用一種公正的眼光看待步川姐……國語老師自然也就知道了。步川姐這個學生在本質上絕對屬於那種“十分聰明”亦或者已經可以是“資聰慧”的類型，僅僅隻是國語老師不知道為什麽步川姐的性格會這麽得桀驁不馴、甚至還偏偏那麽喜歡“我行我素”而已。
畢竟如果不是聰明過人的話，估計步川姐這邊也不可能會如此完美地做出那些讓優等生都有點犯難地題目了吧？
——而且隻是解個題目還向任課老師要錢的“毛病”也著實讓人頭疼呢。
然而“聰明”的確是“聰明”，但是國語老師卻絲毫不認為這份“聰明”是步川姐可以光明正大地不再課上認真聽講的理由……講道理，光是靠著自己的賦又不用功看書的話，估計到時候考試就會直接栽她一個大跟頭吧？
賦這種東西又不是可以當飯吃的。
而這也就是為什麽國語老師現在看到步川姐竟然完全不準備趁機看一會書而微微皺起眉頭來的原因了。
#步川姐：煩人的智慧#
但是很快國語老師這邊又鬆開了自己的眉頭，轉過頭順道移開了視線，不再去看那個行事完全不按常理出牌的步川姐而讓自己感到各種糟心了，隨後直接就自我寬慰般地自己跟自己勸慰了來——如果到時候步川姐真的在考試上麵栽了一個大跟頭的話。那不是“正好”的事情麽？屆時等到了最終的考試結果出來，想來步川姐心中那“不用功讀書題目照樣寫得出來”的想法就直接不攻自破了。
聽不良少女的自尊心都很高對吧？
那麽一個完全出乎意外的“糟糕成績”絕對能直接打擊到步川姐的自尊心，直接動搖她一直以來的信念。
而就在步川姐看著成績單而對自己的成績感到極為不敢置信的時候，自然也就是作為老師的國語老師他自己出場的時候了……他完全可以理直氣壯地利用成績不理想這一點。直接教訓步川姐“努力勤勞”乃至“改邪歸正”啊！
對於學生來，最後的學習成績誠然就是一切，國語老師這邊已經做好了到時候教導步川姐走上正途的準備了。
#↑忽然有點不忍心打擊他了￥
不過國語老師那邊心裏麵到底怎麽想的，當然就是完全無所謂的事情了。我們現在再把話回到步川姐這邊來——實際上，在一開始從國語老師的嘴巴裏麵聽見今竟然要進行考試的時候，步川姐心裏麵是超級不開森的！要不是對於“考試”兩個字極為得敏銳。步川姐這邊也不會忽然之間就決定不繼續補眠下去，反而還直接抬起了自己的腦袋，開始去聽台上麵國語老師的講話了。(未完待續。)u
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