“你這麽問，應當也看出來了。”老太太道：“風同學情感缺失，感情匱乏。”
晏教官安靜的聽著，好一會才道：“這是委婉的說法？”
老太太認真的看了他一眼：“確切的說……他沒有感情。”
晏教官瞳孔一縮。
不等他消化，老太太繼續道：“我最開始發現這孩子對戰場的表現太平淡了，其他人無論是恐懼、憤怒、疲憊、傷心亦或是興奮，都會有所體現，即便是打了一輩子的老兵也至少會麻木、差別的選擇無視。”
“但風同學沒有，他對這場戰鬥沒有任何情感上的反應。”
“甚至這個範圍還可以擴展到對周遭的一切事物。”
“這不是這個年紀的少年會有的情況。”
“如果不是看過學生資料，我很難想象他有感情很好的家人……”
晏教官越聽表情越沉。
他知道風久的情況不對，但也沒料到嚴重到這種地步。
饒是風久平時不喜歡表達，也不因任何事物而波動情緒，但眼下的說法依舊讓他不太能接受。
“您這樣的說法隻會讓我想到沒有生命的機器人。”晏教官道：“隻要他有生命，就不會毫無感情。”
老太太：“這也是讓我在意的地方。”
“而且麵對親人的時候他也會時有表現的很親密。”晏教官試圖證明什麽，腦海裏關於風久的印象轉了又轉，卻發現並沒有太特別的反應，忍不住皺起眉。
“這樣的情況也是有的。”麵對他的辯解，老太太依舊溫和的道：“針對特定對象的感情波動。”
晏教官看過去。
“對人，或對物，隻有遇見與之相關才會有所反應。”老太太道：“但我沒見到不敢確定，風同學的思維太敏銳了，我無法用語言試探出來，因為他很清楚那些都不是真的。”
“他一直很聰明。”晏教官道。
“所以他才能騙過所有人，表現得更像個正常人。”老太太語氣裏難得的帶上了點為難：“他理智上知道要怎麽做，感情上卻不一定意識得到，這個情況很危險。”
晏教官知道她的意思，曆史上情感缺失的人並不少見，而這樣摒除了感情的人總能在某一方麵或某些方麵展現出驚人的天賦，卻也更容易做些偏激的事。
大家心裏的條條框框，對道德認知的枷鎖，於這些人而言都是無關緊要且不屑一顧的東西。
因為感受不到，所以從沒覺得自己的行為有任何不妥。
若是沒有束縛，後果難以想象。
更別說風久的情況可能還要更糟。
他很多時候也無法看出風久在想什麽，更別說判斷他的感情歸屬。
禦天眾因見到過非常慘烈的戰後修羅場，所以存在很大的潛在隱患。
但隻要耐心，這些都是可以轉變或消除了。
可風久這樣的情況，卻是個時時刻刻的隱患，便還讓人無從應對。
所以老太太提出要對風久進行長期治療的時候，晏教官沒有反對，卻也沒有當時應下。
這種事他也總要跟風家人溝通一下。
晏教官沒急著聯係人，而是轉去了監控室，調出風久的畫麵沉默的觀察。
此時軍校生們已經吃過早飯，都三三兩兩的湊在一起或討論或訓練。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>