老人就高興，樂嗬了半天，對張興明說：“你這個爺爺是個小滑頭，你要比他強，要踏踏實實的做實事。”
張興明一頭汗的答應了一聲。
老人又說：“你的情況我了解一些，不是監督你，是要向你學習，你每一步都走的穩，我看在眼裏。不過，你在港島的根基有點薄了，這是你的短處，要改進。還有十年，我不知道我還能不能看到那天，但是我要跟你說，如果你強大了，國家就會少花一些力氣去牽就別人，資本主義出來的人靠不住的。”
張興明一瞬間腦袋裏就翻了無數個個，也明白老人說的是指什麽，鄭重的點了點頭說：“請您放心，給我五年時間。港島亂不了。”
老人拍拍張興明的手，點了點頭，說：“不急，要穩，沉不住氣的獵人是抓不到兔子的。”
停了一下，又說：“小家夥，到我這掛個顧問吧，現在時代不同了，是年輕人的天下了，我們這些老人也得接觸一下年輕人，也得學會從新視角看世界。”
張興明吃了一驚，扭頭看了看沈老爺子。
老人笑著說：“不要看他，他要聽我的，我說話，他不敢反對的。”
一群老人笑起來，張興明也笑，搖了搖頭，發現自己還是不成啊，還是小了，壓不住事。
老人說：“你對教育係統的看法，我是讚同的，不過路要一步一步走，這是大事情，急不得。”他扭頭對身邊的另一位老人說：“可以試一下，拿一塊地出來讓他搞一搞，相關的法規也可以參考一下他的意見嘛，集思廣議才能少犯錯誤。”一邊的老人點頭答應了一聲。
老人回過頭對張興明說：“說說你的想法，我聽一聽。”
張興明說：“我想在今年成立一家基金，基金會主要針對國內的教育開展工作，包括學校的建設，師資的協調，設備設施的援助還有學生的午餐這些事情，再就是盡可能的改善一下交通。同時會出版一份期刊，算是會刊吧。不定期的把國外的，國內的教育方麵的大事好事發布出來，把西部的情況寫給東部的人看看，把東部的信息展現給西部，給他們的生活增加點動力。
還有教師的補貼，您老可能不知道，農村孩子上學難還有另一個問題，就是沒有老師，但不是真的沒有老師，而是這些老師的收入實在太少了，少到養不活自己，更何況還有家人。大部分西部山區的老師甚至連個教師資格都不被承認，能在那裏堅持持教的教師，全是人格偉大的人，靠一種對教育事業的愛，對孩子們的愛在堅持著。我要幫助他們，能讓他們看到事業的希望，讓他們能靠自己的努力養家糊口，當然，如果國家能有一些政策上的支持就更好了，必竟一個不值錢的名份，在他們的眼裏卻可能比天還大。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>