再說了，我始終沒搞懂，為什麽我們非得要他們承認？他們不承認我們有五千年文化我們就真沒有了？他們不承認我們的曆史我們就煙消雲散不存在了？”
校長歎了口氣，說：“人家是世界主流啊，沒辦法。”
張興明說：“我說話不是針對誰，你也別多心，我真不知道這個主流是誰定出來的，誰下的定義？為什麽我們就要趨附過去？我們承認過他們什麽？為什麽非得追求被他們承認呢我真想不明白。”
校長說：“人家先進哪，咱們不如人家隻能向人家學習。”
張興明說：“這點我承認，但是學習就得先把自己的東西扔了？掐死？然後什麽都是人家的好全盤照搬？什麽都要討好著去求人家承認？”
那小二抬手掐了張興明一把，張興明籲了口氣，搖了搖頭說：“好吧，今天不是來爭辯的，再說爭辯也沒有什麽意義。我能在工業上電子上追上去，我就不信拿錢砸不出來一個音樂。”
校長說：“難哪。希望你能成功吧。如果有什麽需要，央音也可以出一些力氣。”
張興明點點頭，帶著那小二和丫蛋出來去注冊，丫蛋抱著那小二的胳膊說：“要不咱不在這念了得了，生氣。”
張興明說：“這生的什麽氣？你念你的民樂，這些都和你們沒什麽關係。”
那小二問：“他這是，拒絕了是吧？那你怎麽弄？你真要花錢辦民樂啊？”
張興明說：“真辦，這東西其實也用不了幾個錢，有這想法的人多了，隻不過沒有一個地方讓他們發出聲音而已。我去找找上麵，看看中音或者民族大學能不能行，我就不信這個勁兒了。”
丫蛋說：“要是辦起來了我們就轉學好不好？”
張興明說：“行，要是辦起來了你們想轉就轉，那會在這呆著也沒什麽意思了。”
到下麵交通知書，注冊，交費用領書，拿課程表，然後去見教授，這會兒人都削尖了腦袋去砸鋼琴學歌劇，要麽就是作曲指揮，民樂這邊應者聊聊，民樂係在教學樓的角落裏，隻有幾間教室。
那小二和丫蛋兒見過教授和張興明出來，三個人去買樂器，在這裏上學除了鋼琴等少數幾樣樂器以外，都需要自己準備樂器。
樓裏最多的就是鋼琴琴房，正規大氣寬敞明亮，教鋼琴的老師也牛『逼』哄哄的好像真的『逼』格很高的樣子，而民樂這邊士氣低沉一派低『迷』。沒法比，人家是主流，連學民樂的學生都顯得比人家土氣，主要是大環境下心裏作用太大。
就像醫院周邊全是花店水果店一樣，音樂學院周邊全是大大小小的樂器店，不過和學校一樣是以西式樂器為主，民樂都被堆在角落裏無人問津。
三個人隨便找了家樂器行走進去，老板馬上熱情的迎過來招呼。 請記住本書首發域名：。手機版閱讀網址： 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)