想要改變未來的命運，最重要的，就是要先改變自己。
這個道理很多人其實是不明白的，他們總是習慣性的去怨怨地，去控訴這個世界的不公平，控訴自己沒能夠含著金湯勺出生，不能像某位大少爺那樣，出“我交朋友從來不在乎對方是不是有錢人，因為他們肯定沒有我有錢”這樣囂張的話。
可問題是，很少有人會去想，自己要如何去改變。
父母給予了我們生命，做子女的無法去選擇，那麽如果想要改變命運，那就隻能改變自己。
段旭嚐試著改變命運，並且取得了一定的成功，隻不過，現在的他有些迷茫，他需要找到一個前進的方向。
這個寧靜的山村，對他而言，還真是一個不錯的環境。
當然，生活條件是艱苦了那麽一點。
“段旭，你真的打算留在這？”譚雪問出了林靜也同樣關心的問題。
段旭點點頭：“暫時先留下來看看吧。”
他的想法很明確，最近這段時間，自己也沒有什麽地方可去，幹脆就留在這邊幫忙支教好了。
譚雪和林靜兩個人對視了一眼，臉上露出一抹笑容來，她們這一路上和段旭相處的還算不錯，也知道段旭確實是個很不錯的人，既然他願意留在這裏，兩個人也算有個伴。
很多時候，人們做一件事往往會對自己不太自信，願意就在於往往事情的困難程度會超出他們的想象之外，這個時候，如果有人能夠和他們一路同行，那或許會有不一樣的結果。
“對了，你們兩個，分配好怎麽教課了嗎？”
段旭想了想，對譚雪和林靜問道。
這個事情很關鍵，既然到了這兒，那就要像個樣子，雖然學課程很簡單，但分工要明確。
譚雪苦笑了一下：“還沒想好，主要不知道這邊孩子的具體情況。”
林雪也點頭：“是啊，不知道有多少個孩子。”
聽到她們的話，段旭眉頭皺了皺，無奈的搖搖頭：“你看這個村子的情況就應該知道，肯定沒有多少人。之前咱們來的路上，那個開車的大哥不是了麽，這邊的學是四個自然村的孩子集中到一起的，我估計應該不會太多。”
頓了頓，段旭：“我看這樣吧，咱們三個人，每個人負責兩個年級。”
按照九年義務教育的劃分，適齡兒童需要完成學六年級的課程，段旭的辦法很簡單，就是幹脆的一刀切。譚雪和林靜分別負責一二年級和三四年級的學生，自己負責五六年級的學生。
至於具體的班級劃分，在這種全校學生加在一起不超過一百人的學，李雷覺得，一個年級一個班級已經算是相當不錯了。
他甚至隱隱約約懷疑，有的年級有沒有十個人。
山區的教育狀況，段旭要比譚雪和林靜了解的更多，也更加深刻。盡管對於村子的情況還沒有仔細的詢問過，但從村裏的狀況段旭就能夠判斷出，這邊的經濟狀況相當不好。
換句話，絕大部分家庭，肯定是不會選擇讓孩子讀書的，因為讀書這件事，無疑意味著會讓家裏麵少一個勞動力，多一份支出。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>