“呃……有這種可能麽？”
魏斯轉頭看著他：“當然有可能！我們的訓練彈用的是標準型觸發引信，炮彈接觸物體到爆炸會有一瞬間的延遲。雖然延遲時間很短，但對於高速飛行的炮彈，足以再運行一段距離了。所以，戰場上落到泥沙地麵的炮彈，會鑽下去一兩尺爆炸，炸出一個倒錐形的彈坑來。”
在資訊手段高度發達的後世，人們通過紀錄片和電影等影像，對戰鬥場麵有直觀清晰的了解，而在大工業革命末期，攝影和音箱技術還處在原始階段，人們很難從那些黑白膠片裏獲得有關戰場細節的信息。所以，即便是盧恩這樣的學霸級人物，也沒能一下子從魏斯的表達中領悟問題的本質。
見盧恩一臉懵圈，魏斯懶得多作解釋：“要確認我的推測也不難，下一發按我的測數來！”
“你確定？”
盧恩有些遲疑地轉頭看了看正在摩拳擦掌的163號學員，那可不是一個好擺平的家夥。
魏斯沒有答話，而是進入了神奇的“中式雲計算”狀態。等到學員們將大炮複位，163號學員開始進行測距計算，他踱步來到了炮位旁。
“目標初測……方位003加3，距離31加5……風向西南偏南，陣風弱一級……”163號學員報出了此前驗證無誤的射擊坐標——阿爾斯特自由聯邦陸軍采用的還是古老的平麵坐標法，炮手隻需要測定目標的方位和距離，即可算出射擊參數。這種測定方法的優點是簡單易懂，對設備和人員要求不高，用起來也節省時間。相較而言，航空部隊的立體坐標法就要先進許多，但那是建立在有精確測量工具和專業計算方法的基礎上。每一艘飛行戰艦都配備有射擊控製室和射擊指揮員，即便如此，遠距離射擊的絕對命中率依然很低，需要以炮火數量和密度進行彌補，才能夠保證戰鬥命中率。
魏斯隨之報出校正參數：“目標校正……方位003加4，距離31加2……風向西南偏南，陣風弱一級……”
163號學員很是詫異地看著魏斯。
魏斯無動於衷。
“為什麽調我的方位，減我的距離？你故意讓我打不中？”163號學員大聲質問道。
魏斯瞥了這個金發碧眼高鼻梁的家夥一眼：“我按照我的觀測和計算結果校正數據，不行麽？”
這廝嚷道：“你的數據根本不行，別浪費我的機會！”
若是從前，魏斯必定會跟他好好理論一番，但跟三年級生正麵較量過一次之後，他意識到訓練演習光有實力還不行，還得講究策略，該強詞奪理的時候，絕不能跟對方講謙虛來客套。於是，他冷冷道了句：“按照訓練規則，炮隊射擊應以最終的校正參數為準。”
163號學員果然無以反駁。
等了約莫半分鍾，這廝還是杵著沒吭聲，魏斯瞪眼道：“你到底行不行？不行換人！”
隻見163號學員咬了咬牙：“龍-克倫伯-海森，你敢不敢跟我打個賭？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>