15天30回合，約翰斯-羅森無可奈何地敗下陣來。
卡爾森特上校宣布結果之後，全場鴉雀無聲。
現場觀戰的聯邦官員和校方人員，臉色變得非常難看。軍事交流進行到現在，主場作戰的巴斯頓軍校學員居然連敗五局，若是再輸一局，該如何向聯邦高層以及外界民眾交代？聯邦陸軍顏麵何存？信心何存？
第三場兵棋推演開始前，負責軍事戰術課程的主教官林德森上尉來到場下，對參加兵棋推演的學員們說了些打氣助威的話，他有意讓弟子們緩和情緒，盡量發揮出正常水平。就在這時，校長萊諾也來了。跟諾曼帝國皇家陸軍學院的交流切磋，固然關係到巴斯頓軍校的百年榮譽，可是，萊諾將學員們表現不佳的根源，歸咎於前任校長管理方式太過寬鬆，沒有把學員們的全部潛能激發出來。
嘀嘀咕咕地說了這些讓人很不愉快的話，萊諾校長又問，第三場由誰來執棋。
穆斯德根和約翰斯-羅森接連敗北，而且輸得毫無脾氣，在這殘酷的現實麵前，兵棋推演團隊的成員們不得不相信，隻有不走尋常路的二年級生克倫伯-海森是他們挽回顏麵的唯一希望。
在穆斯德根將魏斯之名報告給萊諾校長後，他用很怪異的眼神盯著魏斯看了足有半分鍾。對於這名二年級生的過往表現，他肯定有所了解，而在不久之前，軍事情報部的布魯克斯少校還親自向他“借”走此人。就課業成績而言，這名二年級生顯然還不足以跟最優秀的三年級生相提並論，可他在春季大會操期間的出彩表現，又不禁讓人對他充滿好奇和期待。
末了，萊諾校長走到魏斯跟前，伸手拍了拍他的臂膀，道了句“全靠你了！”
魏斯深吸了一口氣。麵對如狼似虎的遠方來客，自己能為巴斯頓軍校扳回一城麽？若是為了這塊遮羞布，向諾曼學員展現另一個時空近現代戰爭的戰術典範，會不會造成因小失大的後果？
此時此刻，魏斯很是躊躇。
但時間容不得他多想，經過十來分鍾的準備，第三長兵棋推演已經一切就緒。
卡爾森特上校照例走到諾曼學員們那邊：“請確定執棋者……好的！”
魏斯抬頭看著沙盤對麵，自己的對手，是個長著國字臉，濃眉大眼、高鼻闊唇的青年，給人以氣宇軒昂、勇武剛正的感覺。
這人的容貌氣質，會是個戰術思維大開大合的主嗎？
發生在五十多年前的瓦爾萊登湖之戰，本就是一場“以大打小”的懲戒戰爭，講究的是速戰速決。事實上，相較於阿爾斯特自由聯邦或者諾曼帝國這樣的龐然大物，法萊恩王國的領土簡直就是彈丸之地。當年，這個隻有八十多萬人口的小國家，在諾曼帝國的暗中煽動下，以武力侵吞了位於瓦爾來登湖東岸的維斯倫裏，一個獨立地位獲得聯邦保證的部落聯邦，強行將維斯倫裏連同它的4萬多名居民並入了王國版圖。這一事件引發了一場持續45天的戰爭，前30天是維斯倫裏的地下抵抗組織以遊擊戰的方式抗擊法萊恩軍隊，後15天是聯邦軍解放維斯倫裏，繼而沿著瓦爾來登湖畔橫掃法萊恩王國全境，進逼法萊恩王國首都瑞恩城下。諾曼帝國援引諾曼-法萊恩協定，宣布進行國防動員，諾曼軍隊迅速開進了位於諾曼帝國與法萊恩王國之間的弗裏斯王國，借道進入法萊恩王國。諾曼軍隊和聯邦軍隊在法萊恩王國境內對峙，險些引發大國戰爭。在國際聯合機構和中立大國的調停下，這場中途以諾曼帝國和阿爾斯特自由聯邦同時撤兵、法萊恩王國和維斯倫裏各歸原樣而平息，但它對國際格局產生了深遠的影響，為三十多年後的大戰埋下了伏筆。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>