魏斯和他的夥伴們接受特別集訓的第三個星期，正遇上戴勒菲格高級參謀學院畢業生的畢業考核。依照高級參謀學院的管理規定和往年慣例，所有的考核項目均在學院內部公開進行。為了讓學員們多看多學，倫德斯坦中校特意為他們爭取到了旁觀旁聽權利，並相應調整了每天的特訓安排，以便他們能夠前去現場觀摩。
戴勒菲格高級參謀學院的畢業大考，分為綜合作戰技能、綜合作戰理論以及畢業討論這三個大項。前兩項，是作戰技能和戰術理論的集成，且側重於組織實施和總體謀劃，對個人能力的要求相對較低；第三項，是由校方選定一個畢業課題，每個畢業生各自準備，逐一在禮堂公開闡述自己的論點，並且現場接受質詢——這聽起來有些類似畢業論文答辯，隻不過在場每個人都有資格提問，評分委員會依據論述的質量和問答的情況對畢業生的綜合成績進行打分。
校方本次選定的畢業討論題目，曰為“明日戰爭”，旨在探討現代戰爭的發展趨勢。
49名畢業生，同一個畢業討論題目，卻不必擔心出現雷同，因為這是一個開放型的題目，既可以從戰術和技術角度，也可以從戰略角度進行論述，甚至可以結合國家的政治外交方略進行分析推敲。
在高級參謀學院的大禮堂，魏斯和他的同伴們坐在後排位置，專注傾聽未來的高級參謀們闡述各自的觀點。有的人，觀點簡明、論述簡潔，講的是眾所周知、分歧較小的內容，從開始到結束隻用了半個小時；有的人，立場鮮明、分析透徹，僅是論述就滔滔不絕地講了二十分鍾，再加上問答、論辯，一個小時也不見得夠。
如此一個上午，也就答過了7名畢業生。
在這其中，能讓魏斯給讚的隻有2人，一個說的是未來的戰爭經濟，闡述了阿爾斯特自由聯邦當前經濟模式應對戰爭的優點和不足，並提出了戰時經濟轉軌的一係列建議；一個說的是未來的空戰模式，對飛行戰艦的經濟成本、作戰性能以及技術更替等因素進行了綜合考量，推測出三大強國飛行艦隊規模的合理區間，進而推算出聯邦軍各艦種的建議配置比例。
一百多年來，戴勒菲格高級參謀學院為聯邦陸軍培養和輸送了一批又一批高級別的參謀人才，此間26任陸軍總參謀長，有19任出自這裏，而在曆次戰爭中，為國立下赫赫功勳的智將、名帥，亦有不少是戴勒菲格高級參謀學院的畢業生。隨著“星源石”的浮空特性被發現，飛行戰艦技術發展迅猛，飛行艦隊在國防體係中的位置越來越重要，戴勒菲格高級參謀學院也順應時勢發展，開設了航空技術和戰術課程，並且積極推行“通用型參謀人才”——合格的畢業生既能夠勝任陸軍參謀官的角色，也能夠適應航空參謀官的要求。
這一新穎的人才方略，最初便是一名畢業生在畢業討論中提出的建議。
當天下午，又有8名畢業生通過了畢業討論，但都表現平平，沒有出現令人眼前一亮的觀點分析。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>