職業教育之外便是遍及全國的強製初等教育了。目前全國共有學六所，分別位於東方縣城關鎮、定遠鄉、羅洽港、鎮海鄉、下伊河堡和平安鎮，擁有在校學生四百多人；而唯一一所初級中學——東方初級中學，則位於東方縣城關鎮內，擁有在校學生一百多人。
教育部規定，所有適齡兒童必須接受強製初等教育（至初中完畢），否則家長將遭受經濟處罰。當然，如果他們將孩子送進學校就學，他們可以收到由教育部統一發放的部分津貼。學、初中的課本內容都是經過精心選擇的，基本都是一些常識姓的內容，以及較為粗淺的物理、化學和數學知識。在這樣的教育體係下出來的學生，無論是進入工廠還是進入其他機構，他都有了很好的基礎，再經過一番職業教育和崗位培訓後，他便能夠輕鬆勝任目前大多數的工作。
在初中學習成績出眾的學生，學校會推薦其進入由自然科學研究院主辦的高級中學進行學習。高級中學的課程就比較深入了，無論是數學、物理、化學、生物，還是一些諸如政治、經濟之類的課程，內容都遠超這個時代的研究成果。因此，進入高中學習的學生都要簽署嚴格的保密協議，畢業後他們也會立刻進入東岸共和國的工廠、政斧或研究機構工作，他們的家人同時也是國家情報總局的探員們密切關注的對象。
除了這些常規教育機構，目前東岸共和國還有一個遊離於整個教育體係之外的特殊教育機構——執委會近衛學兵團。到今為止，該學校已經編組了三期近千名學生。這些學生有的是從法國弄回來的孤兒或流浪兒童，有的是本土孤兒或搶掠來的查魯亞、瓜拉尼孩，剩下部分則是一些國內自由民家長主動送來的孩。
的兵團堡已經容納不下這麽多學生，為此，執委會在年初的時候還將其進行了一番擴建，使得這座城堡能夠同時容納三四千人同時生活。近千名孩被編成了十幾個連隊，每個星期都在不停地洗腦、學習、訓練和勞動。他們習慣了服從穿越眾教官的命令、習慣了依靠集體的力量、習慣了教官灌輸給他們的理念和價值觀，也許等到十多年以後，這些成長起來的學兵團成員們將成為一支令人生畏的力量。
尤其是在如今軍方和執委會關係很微妙的情況下，這支直接掌握在執委會手裏的學兵團便成了執委會最後的底牌。
以上幾種教育體係便是穿越眾花費多年時間，付出了大量精力和物力一點一滴建立起來的。而這，也必將為華夏東岸共和國的發展提供源源不絕的後勁與動力，是她區別與歐洲那些所謂“文明國度”的最最核心的內涵。(未完待續。) 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)