“熱帶居民應該清楚地看到，他們要擁有一種與溫帶民族完全相同的文明，是不可能的。”青島縣兵團二鄉教室內，梁強東正站在講台前侃侃而談：“因此，他們應該努力去形成具有自己獨特特色的文明，比如種植園文明。現代文明為熱帶地區開辟了一個銷售其作物產品的市場，這些地區得以向世界其他地區銷售咖啡、可可、香料、蔗糖等等，換取他們缺乏良好條件去生產的生活用品，包括工業品、幹燥糧食（如麥）和畜產品。因此，殖民地國家應處的地位是明確安排好了的，它們應該成為‘殖民地產品’的提供者——更加準確地，它們應該提供這樣一些產品，這些產品是由一些用科學方法經營的樹林式的種植園提供的，它不會破壞土壤。”
台下的學生足足有兩百來人，都是青春正艾的少男少女，來自各個係科。此時隻見他們聽講得非常認真，畢竟這位特聘而來的兼職講師梁先生經商有成，且去過國內外很多地方，見識那是一等一的豐富，他的課，可比其他一些無趣的先生或學長講的要有意思得多。
“先生，我有個問題。”一名少年舉手站了起來，用不疾不徐的聲音道：“先生您講得很有道理，但我還有個疑惑，那就是如果熱帶地區的居民聽從了這樣的勸告的話，那麽我想他們可能會長期停留在一個不那麽令人值得羨慕的地位，即充當橡膠、咖啡、糖、茶、香料、木材及礦物原料的輸出者，以換取進口麥、燕麥、機器和工業化國家生產出來的種種產品。宣揚這種**，實際上隻能有助於保持這樣一種局麵，我們東岸本土自然可以靠這樣的局麵維持空前的繁榮，而且還能藉此取得唯我獨尊的霸權。但對熱帶地區的居民們來，他們的經濟將長期徘徊在一個可怕的陰影下……”
“老實，你讓我有些驚訝。少年。”梁強東突然笑了一下，然後坐到了椅子上。問道：“你叫什麽名字？”
“我叫邵曙光，50期工商科1班的。”年輕人朗聲回答道。
“很好，邵同學，現在還有些時間才下課，我想我可以和你講一講這個問題，希望現在就接觸這些對你而言不是太早。”梁強東先是組織了語言，然後才道：“首先，請容我將現有的國家和地區分作發達和不發達兩類。發達國家呢。早期由於科學和技術的驚人進步——比如我們東岸——於是形成了一個新的局麵，即技術上的進步被應用於工業，因此，在這種產業革命達到了一定的程度之後，就出現了迥異於舊大陸的新型的社會、政治和經濟關係。我們國家從這種變化中取得了驚人的好處，因此得以以更的代價生產出多得多的東西，因此我們自然而然地就致富了。而我們的這種致富，以及文化、組織上的合理安排，使我們變得強大有力，使那些生產較差、組織較差的地區或多或少在經濟、政治上依附於我們。比如新庫爾蘭就是一個很好的例子。他們怎麽和我們競爭呢？他們的生產成本比我們高，蠻荒的環境不利於生產工業產品，他們的文化和製度不鼓勵甚至壓製工業生產。他們的金融和信貸不如我們——這一點現在尤其重要，因為這大大促進了對一般儲蓄的利用，利用的方法不僅僅是通過銀行，而且也通過直接地購買股票或間接地以投資公司為媒介而使個人經濟參與到工業中來，這樣就使得個人也自覺不自覺地進行了大量的生產活動，社會生產指數不斷上升，國家的工業品越來越過剩並且開始向海外進行銷售，這些依附於我們的熱帶地區不就是最好的產品銷售市場嗎，因為他們有一定的購買力——我可能講得比較隱晦。不是很清楚，但邵同學你可以回去後細細體會。這裏麵的奧妙之無窮足以令人寫好幾本書，並一身為之受用不盡。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>