陸萬垓對身後的官員們道：“此言真是振聾發聵。少年乃國家之本，要振興國家，先從少年而起。”
身後的眾官員們都是點點頭。
“這少年中國，以後不僅是閩地每個學堂，就算是兩京十三省各個學堂的蒙學也要采之。”
“其實部堂大人的文章不少蒙學的學童早已經開始誦讀了，比如《為學》，《十年樹木，百年樹人》，篇篇通俗易懂，文詞淺白，卻能激人奮進，讀書勵學，若再加上這《少年中國》，可合稱《蒙學三篇》了。”
“新民從少年而始，正心從蒙學而起，在下對部堂大人的遠見卓識真是佩服不已。”
堂下眾官員們你一言我一語道來。
堂上林延潮與學生們一一對揖後，這時宋應昌上前一步道：“部堂大人，可否接旨了？”
林延潮轉過身來點點頭道：“有勞宋藩台，費藩台，陸臬台及諸位久候了，林某實在是失禮至極了。”
宋應昌退了一步道：“不敢當，聽林公之言，宋某才是獲益匪淺。”
陸萬垓道：“無論是為官理政，還是退居東山，林公都是陸某為官的表率。”
費堯年道：“林公退居林下，教授弟子，賑濟災民，正是我們為官之人的表率。奈何子求賢若渴，百姓望之，若大旱之望雲霓也啊，非林公不能安下。眼下也唯有打攪林公清閑，懇請出山匡扶社稷了。”
費堯年完，眾官員都是出聲懇請林延潮出山。
林延潮也知這也是官場上大僚的排場，當即道：“諸位此言實不敢當，林某不過是寒微之人，安敢比之賢人，但論報答君恩，為國效勞不敢甘於人後是也。還請宋藩台宣旨吧。”
宋應昌點點頭，當即從身旁之人手中接過黃包裹，從中取出聖旨來。
聖旨錦麵乃五色獅子錦，左右手持的軸頭為犀軸
宋應昌走到講堂上道：“林延潮，接旨！”
林延潮來到堂中，雙手一伸軃袖拜下朗聲道：“草民林延潮，恭請聖安。”
左右官員，學生也是一並拜下。
宋應昌肅容道：“聖躬安。奉承運皇帝，製曰，有君有臣千載，逢風雲之際會。君臣之道，以石投水，千載一合，以水投石，無時不有。是以伊尹，有莘之媵臣；殷湯致禮，定王業於南巢……”
這聖旨引用是君鑒，君臣相遇比風雲際會，而君臣相處就如石與水，然後這裏用了一個比喻，以石投水，千古難遇，而以水衝石，倒是每日都有的事。
伊尹是夏桀的舊臣，若非夏桀失禮於他，也不會丟失了霸業。
知道內情的官員明白，聖旨雖出自文淵閣誥赦房，雖不是子親書，但一等大臣自有一等大臣的規格。
聖旨裏如此用詞唯有位極人臣方可在誥命裏譽之，申時行這一次為了讓林延潮出山，可謂是給足了麵子，下足了功夫。
但對於曹學佺等學生們他們不知內情，還以為這誥命是子所寫。
伊尹是何人？
是匡時名相，子在聖旨裏以此譽之林延潮，這是何等之殊榮。
君臣際遇，以石投水，千載一合，譬如唐太宗遇魏征，劉邦遇韓信。
宋應昌相貌威武，來宣旨再合適不過了，此刻他的一言一句代表了皇威。他繼續言道。
“谘爾禮部左侍郎林延潮，社稷之臣，譽滿詞垣，晉升講幄，啟沃三載，敬慎惟一…茲特進爾……” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>