蕭舒夏本來想留下來陪楊景行考試，可兒子和丈夫都反對，於是十二號早上就和楊程義一起回家了。
一個寒假沒見，同學們有點想念呢，都在教室裏聊，女生們可以趁這時候炫耀一下自己渾身上下，男生則打來鬧去。
晚自習的時候，照例要換同桌，調座位。陶萌和楊景行都沒動作，也沒問彼此的意見。班主任照舊要訓話，然後在全班同學的沉默注視下自己艱難的在教室後麵貼上“拚搏”兩個大字，還有高考倒計時牌子。
做完這些，江老師還有話要：“大家都知道，楊景行過兩就要去音樂學院進行專業考試了。上個學期，他的努力大家有目共睹。努力就肯定有收獲，他的專業課是從零開始，取得了非常優秀的成績，文化課不但沒落後，還有很大進步。同學們，我建議今晚上大家一起去聽楊景行同學彈一首鋼琴曲，分享他的收獲，也給他加油，好不好？”
同學們當然都好，於是一班人去琴房。其實班主任是想通過這種方法給楊景行預熱，免得他考試時候緊張，盡管胡以晴懷疑楊景行不懂緊張為何物。
同學們圍站在鋼琴周圍，楊景行坐下，：“謝謝大家，我就彈貝多芬《悲愴奏鳴曲》的第三樂章，我覺得這首曲子充滿了力量和自信，就像我們班的同學一樣。”看看，和班長坐了一個學期，被同化了。
調，四四拍，快板。全曲兩百多個節，楊景行彈得很認真，也很好。五分鍾結束後，江老師帶頭鼓掌，同學們熱烈的跟上。
看反響還不錯，江老師明晚上繼續，後晚上也一樣，直到十六號楊景行去考試。
然後同學們和老師就回教室去了，留下楊景行一個人，彈奏一下為考試準備的曲子，以防萬一的看看考試資料。
胡以晴也來了，叮囑楊景行這兩一定要好好休息。胡以晴還告訴楊景行，自己上學期的教學論文素材就是他。
星期一，有好多同學六點多就進教室自習了，真是努力。一觀察下來，楊景行居然還是認真的上文化課，這真叫人不解。
下午上課前，陶萌問楊景行：“你父母還在浦海嗎？”
“回家了。”
“不陪你考試啊？”陶萌有點吃驚。
楊景行不滿：“你看我還像個孩子麽？”
“你昨真的彈得很好。”陶萌現在才表揚，“今晚上就七點吧，我通知他們。”
楊景行又賤：“其實我想你隻通知自己呢。”
陶萌懶得一般見識。
放學後，陶萌快步走上講台：“大家等一下，吃了晚飯後，七點到琴房集合，就這樣，謝謝。”
邵磊喊：“可不可以不去，打球。”
陶萌停下腳步，皺眉：“不行，這是集體活動。”
是七點，任初雨六點半就到了，比楊景行沒遲一會，還有幾個女生也來得比較早。陶萌比較準時，：“我點下名。”
楊景行笑：“算了。”
陶萌也就作罷，感覺是太認真了點。
今晚彈的還是貝多芬的，《熱情奏鳴曲》第三樂章。同學們勉強喜歡，但是任初雨更希望的是：“彈兩首歌嘛。”
其他人表示支持。陶萌出主意：“就彈《灌籃高手》。”
好吧，楊景行就把《直到世界盡頭》彈了一遍。彈完了才發現同學們之前的和昨的掌聲都是假的，現在才是真的！任初雨拍手都好自豪的樣子，連蔣箐都大方的意思了兩下。
同學們意猶未盡，但胡以晴不幹了：“同學們去自習吧，明晚上再來，楊景行要準備考試了。”
星期二，二月十四號，情人節，氣晴朗，學校裏暗流湧動，似乎高三都有一些事情發生。課間，楊景行在發短信，任初雨突然從前麵嚇他：“節日快樂！” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>