巴赫E大調提琴無伴奏組曲包含七首曲子，都短精悍，前兩首有三四分鍾，後幾首就是一分多鍾兩分鍾了，不同的演奏家之間沒有多大差別。
首先是前奏曲，快板，曲子充分展現了巴赫的才華，要求的技巧複雜精湛，幾乎被公認為音樂史上提琴作品中的最高峰。
希拉裏的演奏依然是無懈可擊的，聽眾們依然是如癡如醉的，連伴奏員似乎都聽得忘記自己的危險處境了。
安可的掌聲往往最熱烈，今就是，曲子一結束，百來號聽眾就把吃奶的勁都使出來了，似乎在展現他們也有很好的粉絲賦。
希拉裏當然是已經不怎麽稀罕掌聲的演奏家了，放下琴弓後看著伴奏員，表情像是挑釁像是鼓勵。
這可咋辦呀，楊景行看著鍵盤犯難。哎喲喲，總算有人還有點同情心，學術主任左手端著一杯茶右手拿著一個凳子輕手輕腳上台了，放在了伴奏員旁邊。
楊景行謝謝了這讓人親切的浦音作風但並不喝茶，因為情形實在太令人懷疑了，台下不但沒人鄙夷聲討學術主任胳膊肘拆外拐的做法，還有好多人投以讚許神情，這恐怕有詐，不得不防。楊景行還是趕快開始彈琴，不然不定要催他喝茶了。
伴奏員這一次的彈奏明顯不一樣了，一開始就充分運用了鋼琴的表現力，不再有那種非主流搞法。
觀眾們的神情轉變明他們很快聽出來了，講座人這次沒再模擬演奏了。再聽一會後就開始有人確定，講座人這一次是真正地玩改編了。繼續聽下去，應該還有一些人能聽出來講座人的演奏技巧是局限在巴洛克時期，更專精的還應該判斷出來講座人的改編方法是局限在巴赫身上的，雖然巴赫似乎沒有局限。
三分多鍾的曲子，楊景行才彈了兩分鍾不到呢，下麵格拉夫曼站起來了。聽眾們雖然很專注音樂但還是被頂級專家的動作分散了注意力，看格拉夫曼眉頭緊鎖不苟言笑視線瞄準的樣子似乎是隨時準備開火。格拉夫曼有號召力啊，台灣老師也跟著站起來了，接著是更多的老師學生們紛紛響應。
楊景行這一次的改編意圖跟前兩次截然相反，他嚐試的是還原音樂形象，但是跟提琴的演奏就基本沒啥聯係了，至少沒那麽直接了。本來就很微妙東西，多隔了一層甚至是變了一個形式後當然就更難理解了。不過希拉裏並沒生氣，她還是聽得很投入，身體還朝鋼琴這邊前傾呢，
最後的音符落定，講座人朝觀眾笑一下。觀眾雖然有三分之二是站著的，但其實也沒多少人提前起立，因為本來就有近一半沒座位。可能這就是所謂的獨立思考，如果在浦音，李迎珍如果起立了連校長也不敢怠慢，當然並沒什麽人能讓李迎珍中途起立。
希拉裏好像才發現下麵好多人起立了，她也站起來，緊接著音樂廳裏就是一陣不大不的驚呼，因為希拉裏邊起立邊鼓掌，好像忘記了琴還睡在腿上。希拉裏的這把名琴可比什麽施坦威大三角鋼琴貴多了，眼看著從演奏家腿上滑落。
聽眾們驚呼之後緊跟著是一陣更響亮的驚歎，演奏家的提琴被伴奏員一把握住琴頸接住了，離地隻有幾公分。伴奏員屁股離開了凳子腳卻還在原地，上半身和胳膊幾乎貼在地板上了，他這姿勢簡直有偷看人家提琴家裙底的嫌疑，幸好希拉裏穿的是長裙。
掌聲都停了，聽眾們舉目張望，有人開始慶幸感歎而好多人還在緊張後怕拍胸口。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>