你龔曉玲都沒想到的別人更難想到，大家眼巴巴望著，你倒是說呀。
龔曉玲卻從看似馬上就迸發的昂首停頓中急轉彎低下頭，掃一眼樂譜並翻頁，稍微平複了情緒繼續囉嗦：“可是，就在我以為作曲家馬上要展現奇思妙想驚才絕豔的關口，已經鋪展開的作品卻開始收攏。不過這裏老賀跟我的看法不一樣，他不同意把這種對一個長主題進行拆分變奏看作收攏，老賀反而認為是展開……”
衛教授表態：“我同意賀副校長，我也認為是展開，讓主題更立體更豐滿。”
龔曉玲也點頭：“我同意有這樣的效果，不過我所指的收攏是指情感色彩上的控製，剛才景行自己的彈奏更堅定了我的看法……”
胡教授好像也進入了狀態：“我插一句，我不認為作品這裏是對主題進行了拆分。”
“我理解胡教授的意思。”龔曉玲也不是好惹的：“上下聲部依然是一個整體存在，而且又如同巧合一樣連接起來合二為一。”
做完筆記再抬頭的路主任也走在學術前沿：“這裏已經很有新意了。”
“是。”可龔曉玲的點頭好像沒太當回事：“不過對楊景行而言，這樣的細節技術手法在以往的作品中已經不枚勝舉，感覺還不足以讓我擊節稱賞。”
楊景行陪著師長們嗬，反正也可以說成是謙虛。
賀宏垂是嚴肅的：“從整個第一樂章來看，在服務第二樂章的條件下……我同意龔教授的意見，色彩上應該克製處理。”
哎呀難得難得，龔曉玲都備受鼓舞：“看來老賀依然認為第一樂章是第二樂章的鋪墊，不過我也還是昨天的觀點，濃妝淡抹總相宜，兩個樂章沒有主次之分。盡管第二樂章……我先分享一個我的結論，盡管這件作品將要受到的讚譽有九成都會集中在第二樂章，但是如果我們隻談美感，或者是若幹年後第二樂章這樣的技法和體裁已經普及，當大家不再驚歎於形式的開創，當音樂家們著手探究推敲作品的境界層次，我認為兩個樂章的重要性，或者說它們的美學價值，是不分伯仲的，甚至我自己可能更偏愛第一樂章。”
誰沒事想那麽遠那麽虛？不過得給同事麵子，教授們好像陷入深思，楊景行也陪著裝裝樣子。
已經穩住了場麵，龔曉玲還加把力：“真是太美了，不是美豔絕倫美輪美奐美不勝收。這個樂章美得這麽含蓄，又這麽認真，一絲不苟揮灑自如，那麽純潔。”
交流處主任也發個言：“剛剛聽楊主任彈了兩遍，雖然感受還不深，但是龔教授說的這種含蓄美，我略有體會。”
現在的浦音，鋼琴係和作曲係是最離不開交流處了，大家趕快讚同。
龔曉玲又帶領大家翻頁：“就像拿著一本精美的畫冊，已經完全被吸引了，舍不得離開這一頁又期待著下一頁，盡管表達的是同樣的主題，可是總有意想不到的驚喜……”
幾乎沒有什麽技法上的討論，和聲學教授龔曉玲帶領專家們虛頭巴腦，而且龔曉玲還要修正自己的話，第一樂章也不是完全含蓄委婉，相比之下第七頁就有點“花哨”，但是龔教授也能自圓其說，她以為這半篇“濃豔”隻是點綴，反而更好地表現了整體的婉約，甚至是作曲家在用濃豔來襯托婉約。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>