“哪裏哪裏...”
“都是小老師你教得好。”
胖大媽習慣性地說了兩句客套話，餘慶更是接著笑臉相迎：
“大姐啊！”
“孩子天賦好，但是可不能浪費了。”
“你們家長可能不太了解，但我作為花東師範的學生，那是有一定專業知識的。”
“根據美國克萊登大學青少年教育專家達莎比教授的調查研究:”
“孩子的學習成績和學習時間是始終成正比的，絕對不會因為學習時間過長而出現學習效果下降的情況。”
“那些鼓吹素質教育、勞逸結合的家夥，其實都是些在校外開培訓班的營銷號。”
“他們騙那些窮人孩子天天在外麵玩，再請有錢人的孩子去上培訓班，心裏可壞得很啊！”
根據美國某大學某教授的調查研究，一個句子裏隻要加上“根據美國某大學某教授的調查研究”，這句話就會莫名其妙地變得很有說服力。
果不其然，胖大媽被餘慶唬得一愣一愣：
“那...”
“小老師你的意思是？”
“我的意思很簡單。”
餘慶輕輕歎了口氣。
旁邊站著的小胖墩微微一愣，心裏陡然生出一種極為不妙的預感。
然後，隻聽得餘慶語重心長地告誡道：
“現在社會上搞素質教育的歪風邪氣盛行，你作為家長可絕對不能掉以輕心。”
“這孩子的天賦不錯，但性子實在是有些跳脫。”
“你要是一直不管的話，這天賦也就荒廢了。”
“不管是放假在家，還是在外麵坐高鐵度假，能抓緊的時間都得抓緊。”
“像什麽《一課一練》、《王後雄》、《曲一線》、《金考卷》、《五年高考三年模擬》，這些書你都得買回來讓他練練。”
“......”
聽到這些話，小胖墩的臉都被嚇白了。
而那胖大媽也隱隱覺得有些不太對勁：
“五年高考三年模擬？”
“我兒子他還在上小學啊，怎麽能學這種...”
“這就是你不懂了。”
“早點接觸高中的知識，能讓孩子更清晰地認識到自己在知識領域的短淺。”
“在這個競爭激烈的年代，隻有從小就快人一步，才能彌補起跑線上的落後。”
餘慶推了推鼻梁上的鏡框，底氣十足地說道：
“而且他不行不是因為他不行，而是因為他覺得他不行，你也覺得他不行。”
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