不！事實並非如此。
如果是十五大學院在支撐聯邦，為什麽不建造第十六個高級學院，不建造更多呢？
事實上，這一百年來，百分之七十的上位至高職業都是聖槍、瀚海、汲月三大學院提供的。在這一代（五十年內）其他學院基本上沒有上位至高職業種子。
上位至高職業的培養日趨集中化。這也就是當今社會的特色。
社會越集中，競爭力越強，例如：工業社會比農業社會壓力大，城市化讓人口集中是重要原因。
這三大學院內的情況也是如此，兩百年前王牌分散在其他學校，那麽始終是其他學校的王牌，但是現在學校分出高下，最頂端精英朝著一個學校擠，才們競爭更加激烈，成長速度也更強了。所謂專業性，就是競爭產生的。
其他十二學院，在人才輸送的質量和數量上與這三大學院都差了一個層次。這就是沒有第十六大學院的原因，因為聯邦就是想湊學院的數量，都找不到有資格的學院了。
按照現在的社會發展趨勢，或許未來兩百年後就沒有十五大學院了。
……
均摘星進入了“同學世界”內，眼界隻看得上聖槍和汲月，其他學院，都是“夕陽紅”。
現在剛好又是聖槍學院一年一度的考核時候，均摘星作為體塔學院的預備生，自然是不會放過這次實戰演練的機會。
又是檢驗考核的時候了——
收回前言，又是被按在地上摩擦的時候了。
指揮官測試，看起來類似二十一世紀即時戰略遊戲，但事實上，這可不是那種用什麽電子虛擬地圖就能訓練出的廉價職業。
測試過程中，監考官麵前的全息地圖看起來像即時戰略遊戲界麵。
但是這種戰場環境並不是虛擬的，都是真實地區的數據環境，並且根據全球衛星、地麵觀測站，空無人機偵查，把該地區的實況數據錄入。
而在考核中製造的裝備，也都對應著聯邦全球各大演習場中的製造基地，通過生產少量武裝，來模擬正式大規模量產的情況，當然生產的武備也都會迅速投入到正式的演習場中，根據指揮官的命令進行真實對抗。
【為什麽要增加真實度呢？就是為了增加指揮官的主觀能動性，以及對問題的嚴謹性。】
因為有時候，在一些特殊的戰場環境中給裝備上多加一個機槍，多加一個傳感器就能讓作戰能力有質的改變。（例如98k加瞄準鏡）。而有時候，在一些特殊的氣候環境中，一些零件出現故障，就會出現戰力崩塌。（例如，拿破侖法軍的錫扣子）
指揮官職業存在的必要性：
若戰場情況一切定量，那就和圍棋ai一樣，在精準的算法下一切操作都完美，但是正由於戰場充滿額外因素。
ai的基礎計算邏輯，如果不得到指揮官根據戰場實際因素及時更新，算的再精確，也隻是在錯誤的基礎上步步算錯。
就如氣象預報，目前碳基生命的星球上，再好的計算機也無法計算出，一個蝴蝶翅膀煽動帶來的擾動機製，給未來四十的全球氣候帶來的影響。
軍工裝備的臨時更改、地形、氣......都會影響戰爭的走向。指揮官會將這些擾動納入戰爭規則的計算中。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>