為什麽後來孩子病情嚴重了，他才來給孩子看，早點難道不該多給一點時間麽？一開始認真一點多給一點時間，也許就不會有第二次第三次，還浪費他們的錢了。
抱著遺照的女孩兒也是老手了，上前就把依照遞給了春燕，“姨，弟弟的遺照給他抱著。”
春燕想了想，接過遺照就往被三個少年押著的劉醫生手裏塞，“拿著，你拿著我兒子的遺照給他叩頭。”
劉醫生不想拿，後腰又被少年錘了兩下，那裏可是腎髒啊，被揍了兩下十分疼，後麵的人已經改為拉著劉醫生的上手臂了，劉醫生的下手臂以及手掌能夠活動，但是他也隻有力氣拿好遺照，而不是掙紮了。
“跪下，跪下，給我兒子叩頭！”春燕嚷嚷著，其餘的“姑姑、姑婆”紛紛擁上前，高喊跪下。
劉醫生大腦裏早就已經什麽都不想了，他的大腦一片空白。
他還記得，時候因為看到爺爺生病了十分痛苦，家人也十分痛苦，而醫生能夠讓治好爺爺，讓全家人都恢複了笑容，讓爺爺恢複了健康，他就覺得當醫生好厲害，當醫生很偉大，能夠治好讓他們束手無策的病，能夠讓別人的家庭重展笑顏，這樣幫助人一定也很快樂。
的劉醫生從此決定，他長大要好好當醫生。
成績差的人是不可能考上醫科大學的，尤其是在那個大學還不泛濫的年代。
為了考上大學，時候的劉醫生努力學習，別人睡了他還在看書，別人去玩，他還在看書。
功夫不負有心人，他如願的考上了醫大。
考上了大學之後，劉醫生才知道原來醫學生要看那麽多像是磚塊一樣的書啊，還有好多書都是英文原版，背國語醫術就很痛苦了，看外文醫術更是頭疼。
大二的時候，他發現背書還不是最痛苦最可怕的，原來做屍體解剖才是最可怕的。
麵對著屍體，沒有特殊癖好的人都會害怕，尤其得親自去接觸，還得用刀剖開他，將裏麵的器官拿出來，做分析。
上了人體解剖課，班裏大半的人都吐了，所有的人大半個月都吃不下肉，看到肉都會吐。
回到寢室，用肥皂洗了無數遍的手，卻總是覺得洗不幹淨屍體帶著的味道。
睡覺的時候，總是做噩夢。
是什麽時候習慣的，劉醫生記不大清楚了，但是當時他堅持下來了，畢竟，做治病救人的醫生就是他從的夢想。
後來終於畢業了，又到了醫院實習。
醫大是沒有兒科專業的。
而就業的時候，幾乎是沒有人願意當兒科大夫的。
因為兒科就是啞科，孩子的年齡太了，無法清楚清晰的把自己的想法通過語言來表達出來。
因此，醫生與患兒通常很難直接交流病情，交流成為工作中比較費勁的一環，大多數人時間都是家長代述，家長代述就很容易出現問題。(未完待續。)
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