現代學校的老師收入和福利堪比公務員，僅一個小學老師就收入不菲，相比現代旱澇保收的黃金職業來說，抗戰時期的師生們生活卻是極其清苦，經常要打些零工，做做兼職賺些生計費用。
特別是還想留著兩張戰區抗幣(當時共產黨控製區發行的貨幣)收藏紀念的李衛來說，折算成銀元的差旅費和半年的可憐薪水更加不同樣樂觀，每個月滿打滿算也得要兩個銀元，而且總得給人家房東交些房租和飯錢，因為組織上的保密原則，李衛同樣也不願老是麻煩自己同誌，他沒找林記藥鋪幫忙找活幹，往往都在別的地方打散工賺些小錢，搬運工，賣報，賣香煙零食，一般普通的下層社會的活計都得幹。
不像現代還有那麽多什麽勞動保護法，人權之類的，近代的那些老板恨不得馬兒不吃草，又要跑得快，根本沒什麽8小時工作製，如果還跟他們談什麽勞動者權益，估計馬上就是一堆打手和皮鞭伺候，有時候老板動不動就罵人，還罵的特凶，拚命催工外，工錢克扣點零頭更是常有的事，並不是老板們沒人性，他們隻對自己信得過的人態度好些，對於打零工的這些苦力根本沒必要太認真，反正李衛是受慣了歧視，心理承受能力好，倒沒多說什麽，另外也當體能鍛煉了，但是要被罵多了也會發飆，可能到時候會有十幾號人一起躺在地上集體大合唱《呻吟》。
雖說城固縣不是戰略要地，但也常有日本飛機來轟炸，經常性拉防空警報，大家上課上到一半就閃人是常有的事兒，這裏炸死個把人，那裏轟倒半邊房，師生們聽多了也都沒啥感覺，雖然是打仗，學校裏對教育依然抓得很緊，看來不管是古今中外都一樣，不管怎麽說對於教書育人全都是一樣用了心的，一個星期上課就要六天半，剩下半天算是休息，但也算是自習，學生們也都很用功，現在的讀書意義不一樣，都讓狗日的侵略者逼到這份上，所有的人都不是為了自己，而是為了國家和民族而讀書。
因為當時中國教育體係沒有自己的那一套東西，學校教育多偏向西方式的，學生的思想都比較先進，有些比較活躍的學生也組織起學生會和一些社團，社團有思想性的社團，有書友社，還有少數技能性的社團，比如說手工社，繪畫社，拳社等。[
趙磊拉著一幫大一的新生加入了愛國學生組織的鐵血社，宣傳抗戰的豪言壯語似乎更受mm崇慕英雄的目光，特別是趙磊的家庭比較富餘，不像一般學生那樣需要去打工，可以有更多的時間來組織社團活動，本來趙磊還想拉比較談得攏的李衛進來，免得經常看到李衛老是孤立群的淒慘樣，也好給自己拉一個助力，結果卻意外的發現李衛這爹不親娘不愛的小子，居然加入了備受冷落的手工社，而且還沒有被這群異常排外的學生們所排斥，在很多學生眼裏都認為這種地方隻是一些下等人才去的地方，因為手工社的學生多來自於木匠，漆匠，蔑匠和鐵匠等社會下層手工勞動者家庭，幾乎沒有什麽來自於書香門第和高官富紳的學生加入，參加的成員弄的東西都比較雜，什麽樣的都有，但共同特別就是全是自己一個人手工(其實這個匆忙搬遷的學校也根本找不到能借助的工具)，悶頭弄些稀奇古怪的東西。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>