“下一個。¤頂點說，”
三個三年級的新麵孔已經唱罷，橦言麗並沒有什麽特別的表情，顯然這三個都不是她要找的，那三個三年級的女孩子難掩麵上的失望，尤其是迎上了一旁等待的其他三年級同伴，似乎在她們的臉上分明的看出了些許嘲諷。
“下一個。”
二年級的孩子們也唱了四五個，橦言麗還是沒有聽到剛才中意的聲音，她稍稍側頭換了個姿勢，有些懶洋洋的等待下一個人上來，心下不免有些疑惑，難道剛才聽的那聲音是她的錯覺？
馬雯涵上台的時候已經是倒數第二個了，橦言麗一直沒有找到剛才留意到的那個聲音，情緒有些不太好，她已經在心中有**成的肯定是她聽錯了，正在她準備勉強聽完最後兩個就打發她們先去吃午飯的時候，一個聲音在橦言麗的耳邊響起。
歌手和音樂家，在華聯邦是有著本質區別的兩個稱謂，一個的目的性在於流行，在於引領潮流，一個的目的性在與沉澱，在於引導聽的人有所領悟，橦言麗自認自己是個音樂家而從來不是歌手，所以之前鬧騰出的抄襲事件讓她心情惡劣，這是對她人格的侮辱。
注意到馬雯涵的聲音，是因為橦言麗從來都沒有聽到過這樣的聲音，又或者是她非常熟悉這樣的聲音，在合唱隊唱歌的聲樂科孩子，都學過如何控製自己的音色，不成為出挑的那個。不會壓製主唱的氣勢，而橦言麗之前能在合唱的時候捕捉到那個聲音，大約是因為那個孩子還不能完美的控製自己的聲音。又或者是她的聲音太過出色，已經無法壓製了。
橦言麗原本是更傾向於前者的，但是等到此時，她再次聽到馬雯涵的聲音，而且並不是合唱的伴奏曲而是一首童謠之後，橦言麗卻有了想要推翻自己原本想法的衝動，這孩子。這孩子就是一塊原石啊。
“停！下一個。”
馬雯涵的歌曲其實已經唱到了收尾部分，聽到橦言麗下一個，等在最後的那個姑娘臉上露出了喜悅的表情。而有些善於把握大人心思的孩子，卻將更多的注意力留在了馬雯涵的身上，剛才所有的人唱時，橦言麗都沒有過“停”。
停是什麽意思？是現在先不用唱了。一會再唱嗎？
最後一個姑娘開始唱歌了。橦言麗的姿勢依舊沒有改變，但是站在她右側方的戴餘琦，卻分明看到橦言麗的視線一直放在馬雯涵的身上，她不出心裏的感覺，明明橦言麗這樣做了於她的計劃更有力，但是不知道為什麽，戴餘琦就是按捺不住心底的妒忌之感。
“可以了。”
最後一個孩子唱到了一半被橦言麗喊了停，那姑娘臉紅撲撲的。一臉期待的看著橦言麗，似乎是想要聽到什麽讚揚的話。卻不想橦言麗把注意力放在了領隊老師的身上，連一個眼風也沒有給她：“老師，上午的練習就先這樣吧，午餐之後大家休息一個時，兩點鍾的時候我們在這裏集合，大家就正式開始排練了。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>