第二上班的時候湯聖賢班級英語排年級第一的事情經過了時間的酵而擴散的更開了，他的班主任老徐也找到了他，“表揚”這個詞已經不太恰當了，更多的是他為自己的學生有用而感到欣慰，這樣子他臉上也很有光。
眾人也是打趣他要他分享自己的經驗，笑話了，他的成功關鍵便是針對每一個學生的弱點和優點因材施教。這樣的經驗是不能複製的。湯聖賢找了一個可信度極高的理由將這幫女人都搪塞過去了。
忙完這茬班上就有學生來問他成績了，當然這是比較要好的學生，他以前雖然是老師辦公室的常客，但沒事找他的時候他都是躲得遠遠的，問成績這種事情和他八竿子打不著。
看著太辦公室門口探頭探腦的幾個學生，眼尖的湯聖賢讓他們趕快“滾”進來，他們都是有些偏科的學生，強的正好是英語這部分，不過在湯聖賢的幫助下，他們本就出眾的英語成績再上了一個台階。
這次考試的難度是有些大，目的就是為了打壓一下學生驕傲自滿的情緒，讓他們明白高中的學習和初中的是完全不同的，換了一個環境考到了一所還算不錯的高中並不意味著就不用努力學習了。所以月考起到的作用更多的是敲打。
不過湯聖賢這次的異軍突起會影響這次考試的效果嗎？當然不會，因為高一可是有著九門課程呐！所有科目的分值在高一都是一百分，所以英語所占的比重也是固定的，一門英語的成績是改變不了高一（d）班學生在其它科目上的薄弱的事實的。
看著蹦蹦跳跳藏不住心中喜悅的幾個女生離開了辦公室，湯聖賢如是想到。英語的成績是最快知道的，隨後出來的是數學、語文，看樣子這幾個女生因為英語給予她們的信心而準備去問其他成績了。湯聖賢已將腦補出將會出現的畫麵，如此也好，不要讓他們沉浸在英語的優異中而忽視其他課程的學習。
樓上的馬安琪正在認認真真地批改著她的思政試卷，她的辦公室是好幾個學科老師組合在一起的辦公室，批改試卷的時候也是辦公室最熱鬧的時候。
“李老師你聽了嗎？那個教英語的湯聖賢，當初還是我教他的曆史，沒想到他現在也當老師了。聽這次英語月考他的班級拿了第一名。”
“你這都是什麽時候的消息了，我昨就知道了。”
…………
這樣的談話隨著老師們的進進出出馬安琪才知道湯聖賢這次真的是火了一把，其實她也想她也是昨就知道這件事情的，不過因為是科目的原因，她也不認識幾個同年齡的老師，所以她也不太找的到人話。不過她挺為湯聖賢感到高興的。
將這遝卷子的選擇判斷全部批完了，馬安琪活動了一下有些酸的手腕，拿出了手機她準備和好閨蜜聊兩句。
這個好閨蜜湯聖賢也是知道的，畢竟關注馬安琪這麽長時間了。而且在高二分班之前她還是湯聖賢的同學。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>