陽光穿過明亮的窗戶，照在教室裏每個莘莘學子的身上。
這一節是教能量回路基礎的傑爾森導師的課。傑爾森是個特別富有激情的導師，他在台上總是喜歡不停地揮舞著手臂，用誇張的肢體語言帶動課堂氣氛，並且熱衷於與學子們進行交流互動，鼓勵學子表達自己的看法。所以雖然能量回路基礎是一門純理論課，可是每個學子依然都聽得很投入。
“所以我認為特洛雅姬絕對是個才，是個不下於艾爾丹頓的才，人們現在談起她的時候都是在討論她創造的輝煌體係，但實際上，就算特洛雅姬沒有建立輝煌體係，就憑她設計的這個回路——【分流管】，也足以名留史冊！”傑爾森用力揮動手臂，佐證自己觀點的正確性，眼神往台下一掃，便看見許多高舉的手臂，“哦，看來同學們都有許多問題想問，沒關係，一個一個來，這位有著一頭漂亮金的同學你先來。”
一個擁有金黃頭，額頭眉心長著金色結晶的凱爾特男生站起來，朗聲問道：“老師，【分流管】的作用隻是將能量進行分流和合並，是個連一階都隻是勉強達到的回路，為什麽你要給它這麽高的評價？”
“很好。”傑爾森讚賞地點點頭，然後環視教室，笑著問道，“有沒有哪位同學可以回答他的問題。”
沒有人回答。
“好，看來大家都有的這個疑惑，那我點撥一下大家。”著，傑爾森打開全息投影，上麵展示出兩個星徽的結構圖，並用手將它們轉了兩圈，讓同學們看得更清楚。
“這兩個結構圖都是可以構成鬥星徽【風刃】，但是很明顯，兩種【風刃】是有區別的，大家認真思考一下，看看能不能找出他們之間的區別。”傑爾森又補充道。
話音未落，一個高大威猛，全身飾有深紅色花紋的托森克男生便大聲叫道：“老師我現了，第一個星徽的構造沒有運用【分流管】，而第二個用了！”
傑爾森扶著額頭，故作誇張地道：“哦～不～你是來搞笑的嘛？”然後還給了他一個嫌棄的表情。
全班哄堂大笑，托森克男生一臉迷惑地摸了摸鋥光瓦亮的腦袋，然後也跟著笑了起來。
過了一會，等大家都逐漸平靜了下來，開始認真觀察兩個構造圖間的區別時，一個凱爾特學子已經舉起了手。
“哦，很好。”傑爾森顯得很高興，往講台上一坐，道，“看來我們的班長已經有所現了，與大家分享一下。”
一個長相平庸的凱爾特男生站起來，不急不緩地闡述道：“兩個星徽最大的區別在於兩者的複雜程度。第一個星徽沒有運用【分流管】，其複雜程度明顯增加，構造上運用了許多我不認識的更為複雜的回路，顯然需要更為高階的紋師才能製作。較之於第一個而言，第二個星徽的結構相對來就簡單的多，運用的回路基本都是我能夠紋出的，如果兩者的性能差不多的話，那我可以猜測【分流管】應該擁有優化結構的功能。”
“非常正確！”傑爾森帶頭鼓起了掌，全班瞬間掌聲雷動，班長嘴角勾起一絲自信的笑容，目不斜視，眼光灼灼地望著傑爾森。
傑爾森從講台上跳了下來，雙手虛壓，示意大家安靜，然後開始正式的講解：“【分流管】作為基礎回路之一，大家往往隻能夠注意到其所起到的分流作用，卻忽視了它優化結構的作用。可事實上，它所起到的作用是巨大的！在特洛雅姬沒有創造出【分流管】之前，製作同樣的星徽至少要比現在的結構複雜一倍，往往三四個一階乃至更高級的回路才能達到這一個回路所起到的效果。【分流管】的出現大大簡化了紋師的工作量，使得原本或許或許要等我們到二階甚至三階紋師才能紋出的星徽在我們一階的時候就可以製造了，這對於紋師來幾乎是革命性的改變，它使得星徽的展幾乎向前邁動了一個大步，如果不是特洛雅姬後來又創立了輝煌體係，【分流管】一定會作為她最偉大的成就被人們所傳頌！” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>