圖書館裏響起了陣輕音樂，這段音樂是提醒看書的人，午飯的時間到了。
秦可磬坐在自己的座位上開始收拾桌子上的，同時心裏想著“可惡的小男孩，下午趕緊換個地方玩吧，別在這裏擋著姐姐的陽光。”她十分期望這個身穿機甲實戰班戰鬥服的小男孩帶著書馬上離開，並且下午不再出現在這裏。
正在給妹妹楓欣兒書上改寫內容的夏格也聽到了圖書館的報時音樂，想到中午答應和妹妹還有杜佳一起在3食堂門口集合，一起吃午飯，趕緊停下了手中的工作，把筆放兜，看了一眼書桌上的幾本書，夏格感覺這幾本基礎教材應該沒人偷，既然沒人偷就放到這了，中午就不用捧著書去吃飯了，書放到這還能占坐，對麵坐的怎麽也是美女啊，還不吵，挺好的，想到這夏格把自己的幾本書整理成一摞，接著起身離開。
夏格的舉動可讓對麵的秦可磬十分的不滿意，原本以為這個小男孩會在中午捧著書離開，下午就不會出現，可哪想到，夏格居然把書留下來占坐，看著離去的小男孩，她又找不到發火的理由。
“美好的周日自習啊，居然被一個小正太打擾了。”想到這秦可磬也準備起身離開，去吃中午飯，但是當她剛起身的時候，看了一眼對麵的那幾本機甲設計的初級教材，出於好奇心，秦可磬想看看這個坐在自己對麵一上午的小男孩到底在上麵寫了些什麽，他真的能看懂這些教材嗎？我可是機甲設計高年級的學姐，到底這個小正太能否看懂教材，從他畫的重點上就知道了。
雖然沒經允許偷看別人的東西有些不好，但這些都是基礎教材，也沒有什麽秘密可言，想到這，秦可磬小手一伸，拿到了一本對麵擺在桌子上的教材，基礎動能理論。
翻看第一頁目錄，看到了目錄旁的簡筆畫，畫風還十分的抽象，接著秦可磬又翻了幾頁，幾乎每頁上都有一幅作品，秦可磬第一個反映就是“這是個借完書後，不知道愛惜，在書上亂塗亂畫的機甲實戰班的淘氣小男孩，他一上午根本不是來學知識讀書的，怪不得一直低頭動筆呢，原來是在亂畫。”
小正太的畫，前幾頁沒有重複的，出於好奇，秦可磬繼續的往下翻著，基礎動能理論的第一單元被她看完了，當翻到第二單元的第一頁，正準備繼續看看小正太的畫的大熊貓有進展沒，秦可磬卻發現這頁居然不是漫畫，而是筆記，瀏覽了一遍，凡是重點的地方都被畫了橫線，最後的一道例題旁居然有注釋，用黑色碳素筆寫著公式。秦可磬好奇心大增的看了遍這道例題，接著對照例題旁用碳素筆寫的公式，驚訝的發現，碳素比寫的公式比書上教材給的答案要簡潔明了。
解題思路天馬行空，連自己都沒成想到，基礎動能理論的題能這麽解答。
好奇心變成了驚訝，秦可磬翻到下一頁，頁麵上再沒有鉛筆畫，而是用碳素筆畫做的重點，上有的句子還被勾掉，黑色碳素筆在勾掉的句子旁寫了新的東西，以秦可磬的學習功底發現，用碳素筆寫的那些句子，要比勾掉的那些書上給的句子更容易讓人理解和記憶。
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