北陽一中，高一10班。
林璿在上課的時候，注意到鄒婷婷的精神狀態似乎更差了。
“同學們記得回去把作業完成。好，下課。”在下課鈴響起之後，林璿對10班的同學道。
下課鈴對於坐了一節課的同學們來，就像是某個開關，開啟了教室氣氛的轉化。
但是，有一個人卻顯得與氣氛格格不入。
林璿臨走時，下意識的轉眸看了鄒婷婷一眼，將她的模樣映在眼底。
……
午間休息，吃完飯後，林璿跟著季幼青來到了辦公室。
“林老師有話要？”季幼青主動的問。
林璿猶豫了一下，把鄒婷婷的異常告訴了季幼青。“……具體發生什麽事，我也不清楚。隻是覺得她精神狀態有些差，而且最近在學習上的態度也很反常。所以，我想你在給他們班上課的時候，多注意一下。但願，是我多心了。”
完，她又補了一句，“你覺得我會不會是太大驚怪了？”
季幼青微笑搖頭，“我覺得你做得很對。任何反常的行為，都會有一個誘因。而在這個背後，我們不知道會觸發什麽後果。尤其是對於未成年的青少年們來，他們的心智還未健全，對於紓解自己壓力的方式很少，也容易走極端。作為老師，多注意一下這方麵，是很有必要的。”
聽了季幼青這番話，林璿鬆了口氣。“我還怕你覺得我疑神疑鬼呢。不過，經過文秀岫那件事，我是真的有點陰影，不想再看到學生有什麽不好的事在我麵前發生了。”
“挺好的。”季幼青笑道。
林璿不好意思的笑了笑，追問道：“那你會留意她嗎？”
“我會。”季幼青給出肯定的答案。
林璿忙道：“有什麽進展，告訴我一聲。需要我幫忙的話，也別跟我客氣。”
“好。”季幼青莞爾。
……
送走林璿後，季幼青坐在自己辦公桌前，進入係統，調出了鄒婷婷的學生檔案。
在校心理老師，是有權調出在校學生檔案的。
隻不過，之前文秀岫的事發生時，季幼青剛來學校不久，還未被授權。
如今，文秀岫引起的波瀾已經過去，通過這件事，學校也給她授了權，甚至還有校長出麵，禁止其他主課的老師，隨意占用心理課。
學生檔案裏的內容，其實很簡單。
除了學生的基本信息，以及家庭信息之外，主要記錄的是他們在校的成績以及綜合表現。
從鄒婷婷的檔案來看，雖然才高一，但也能看得出是一個品學兼優的孩子。
那麽，這樣一個孩子，為什麽會突然做出交白卷這樣的行為呢？
林璿解釋過，隨堂考的卷子並不難，以鄒婷婷的水平，不可能一道題都不會做。
再結合接下來幾次，林璿發現鄒婷婷上課時的走神，以及從其他科目老師那裏打聽回來的消息，都反應出，這段時間，鄒婷婷的心思沒在學習上。
她有心事，可是卻選擇了沉默。
據林璿，鄒婷婷的班主任已經找她談過話，但效果甚微。
還，如果鄒婷婷繼續這樣下去，10班的班主任會聯係鄒婷婷的父母。
在校的學生，被叫家長，是一種讓學生很反感和緊張的行為，所以林璿才希望季幼青出馬。
看完檔案，季幼青在腦子裏回憶了一下。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>