至於咱們國家，領導您看咱們國家的交通狀況是會踩離合踩到腿酸的樣子麽？自然也就不怎麽需要自動擋。”
“哈哈哈……”
聽張起航說的風趣，大家頓時一陣大笑。
大笑之餘，倒也頓時理解了國內的情況：小張說的沒錯，以咱們國家的情況，確實沒有什麽必要發展自動擋的車。
另外一位領導則是順口問道：“既然咱們國家用不著自動檔變速箱，那小張你又是怎麽想到設計這個自動變速箱的？”
張起航仿佛沒聽出來這個問題暗含陷阱，說道：“因為這是我的畢業設計啊。”
“哦……這樣啊……”
“是的。”
“但你們老師為什麽要給你安排這麽難的設計？”問話的這位領導順勢接著問道：“雖說你之前讀的是碩士研究生，但你們老師給你安排的這個畢業設計也明顯超綱了啊。”
其他領導聞言，臉色頓時變的嚴肅起來。
大家都明白這番話的意思：學校給學生布置畢業設計，這個是沒錯，但正常情況下老師也不會故意給學生布置他們完成不了的設計任務，否則這不是故意卡著學生、不讓學生畢業麽，沒有這樣的道理。
既然這樣，那問題就來了，為什麽你們的老師會給你布置這麽一個明顯是超綱的畢業設計任務？
反過來，如果這不是學校給你布置的設計任務，那又會是什麽情況呢？
這個四速平行軸式自動變速箱的設計會不會你們華騰工業集團的設計研發中心的設計？
如果這個四速平行軸式自動變速箱是你們華騰工業集團設計研發中心的設計，咱們先不說你這種情況是個什麽性質的問題，單單說這個自動變速箱的專利所有權，是不是應該歸市裏所有？
領導到底是領導，須臾間就給張起航挖了個大坑！
其他的領導看的出來，張起航自然也看的出來，他表情不變，平靜的回答道：“大概是因為老師看我在機械設計方麵有些天分，想要讓我挑戰一下自己的潛力吧。”
“啥？”
張起航這話一出口，現場的不少領導都懵了，隨即看向張起航的目光都有點不太一樣了：你小子還真不謙虛啊。
在眾位領導的目光的注視下，張起航沒有絲毫的壯壯，泰然自若的道：“領導您忘了麽，當初我們華騰集團生產的第二款摩托車發動機，也就是HT110，就是我自己一個人設計的，當時市裏的領導們還去我們單位調研過，在HT110之後，我還陸續主持設計了HT150、HT175、V型雙缸的HT300-A和HT300-B等等一係列發動機……
那個時候的華騰工業集團還叫華騰工業製造公司，也沒有自己的設計和研發部門，這些發動機可全都是我自己手工繪圖、找我們學校的老師幫忙設計、定型的，也算是為華騰工業集團的發展奠定了基礎。”
聽到張起航的這番話，剛剛的那位領導頓時一臉的尷尬，其他的領導也不說話了：是啊，這些事情早已經在琅琊市的官場上傳成了佳話，大家喝酒聊天的時候也沒少用這個話題當吹牛的佐料，可現在再聽張起航這麽說，大家卻聽出了張起航這番話裏麵的兩層意思：
第一層，張起航是在明確的跟大家說啊，那個時候我才本科畢業，本科畢業的我就能夠自己獨立設計一係列的發動機了，在讀完了三年的研究生之後，我能設計一款自動變速箱，這又什麽好值得奇怪的嗎； 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>