新學期相比起往日的一年來說，學業要更加繁雜了許多，除了魔法師需要學習的東西之外，曆史、哲學、文化、藝術等門類也紛紛擺在了亨利等人的麵前，經常出入各項藝術展覽館，文化演講幾乎是家常便飯了，對此亨利很是不解，作為一個魔法師，聽這些東西到底有什麽用。
不過授課老師卻說聽這些東西可以增強魔法師的魔法造詣，並且還從科學的角度來訴說著這些門類對於魔法的作用，為此，平時怎麽都隨便他們的老師，便開始強迫給他們送各種各樣的票子，讓他們去看無數的音樂會、歌劇，幾個月下來，差點沒讓亨利平時說話都開始扯著嗓子說話。
可奇怪的是，經過這幾個月的‘折磨’亨利在施展魔法時倒是真的更加得心應手了，後來他在心裏不由想到，或許這就是所謂的萬物皆有靈，而偉大的人則能夠從自然中得到那些靈氣，通過自己的靈感將他們塑造成可見的藝術品，或者是可聽的音樂、歌劇，而通過這些偉大的人所創造出的文學作品，他們也在不知不覺中受到了熏陶，所以在施展魔法事不自覺的就會帶入進他們的思想，這才是導致他們使用魔法越來越熟練的原因吧。
而除了這些繁雜的課程之外，他們最為主要的魔法技能課也開始向更加深入的地方去探索，原本的魔法咒語，大多是將空間中單獨的一種元素，或者是兩種元素拿出來作為構成部分來組成一個魔法的全部，而現在則不同，從第二年開始，魔法的使用就開始從單一魔法，向著主體魔法的方向發展了。
所謂的主體魔法與單體魔法最大的區別就是在魔法的施放中，所使用元素的不同，單體魔法一般為一個元素或者是兩個元素相互融合，而主體魔法則是以一個元素或者是兩個元素為主體，然後摻雜其餘魔法元素融入其中，形成新的魔法，舉個例子，就像火焰之咒，隻需要將空氣中的火元素和風元素調動起來，便可以形成強大的火焰。
可火焰的溫度終究有限，如果要將他的溫度繼續上升，就需要用到其他的元素，比如說在這火焰之中加入碳元素，或者是鎂元素等適合燃燒的元素，這樣一來，可以直接將溫度提高幾百攝氏度左右，無論是對於淬煉金屬或者是進攻敵人，都會有更加出色的效果，這樣將火元素定為主體，然後用風元素和金屬元素等附屬元素輔助的魔法，就是所謂的主體魔法。
無疑，這種魔法的難度要比單體魔法難得多，學習起來自然也就愈發困難了，他們先要從課本上學習各種稀有元素和金屬元素的結構，然後再熟悉各種魔法的元素構成式，最後再經過實際操作和不斷的練習，才能將這類魔法給掌握，這一學，亨利就學了兩年的時間，這才把這種主流魔法大致掌握，可見他的難度。
兩年的時間，亨利除了魔法上的長進之外，在理論上的進步也是飛快，尤其是在化學這個領域上，靠著前世九年義務製教育和高中學的化學知識，這個十九世紀末的世界裏，還是挺管用的，畢竟他們現在也隻是在學基礎而已，還沒有涉及到更加高深的化學知識，亨利在這方麵比起佐迪克和其他人都要厲害得多，這一點也讓佐迪克刮目相看。
而也在這兩年的時間裏，整個世界也發生了巨大的變化，除了時間從1899年到了1901年以外，南非的布爾人終究還是容忍不了英國人對他們的殘暴統治，在1900年這一世紀之交，宣布揭竿而起，從大英帝國的版圖上獨立，這是非洲版圖上，第一個敢於跟大英帝國抗衡的本土勢力，也直接讓英國前前後後大約派出了四十萬的兵力來鎮壓這一次叛亂。
可是布爾人的英勇卻讓叛亂並沒有任何的平息，反倒是戰亂之火燒的越來越旺，從他們的根據地，燒到了整片南非，大英帝國的兵力也是越派越多，四十萬的軍隊，北美十三州宣布獨立的時候，英國也隻是派出了十幾萬的部隊而已，由此可見戰爭的激烈程度有多麽的高，直到1901年，整整一年的時間，戰爭一直持續著，這也給整個倫敦籠罩上了一層淡淡的陰霾。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>