“大嬸，沒關係，我們學校校風一直很活潑的。”老陳。
“校長，其實學曆對我來，真的不重要了，我上大學，主要想學一些知識的，想要學曆，我何必讀研，去斯坦福報一個名，然後隨便寫幾篇論文，博生學位都能拿到手。但這又何必？”
老校終於無奈的放棄了勸。
他們學校的研究生與斯坦福的博士差得還不知得有多遠，再，按照學校的規矩，也不可能立馬讓李默讀博，得一步步來。
不過他臨走時還是問了一個問題：“李默，在經營商業與企業中，最重要的是什麽？”
“人才。”李默想都未想，便答道。
“人才？”
“對，就是人才，明朝是如何滅亡的？不能崇禎是一個昏君，他比宋仁宗還要樸素，以致樸素到摳門的地步，有他聽人講課時，發現內衣袖子破損，留在外麵不雅觀，隻好不停地將它塞進去掩飾。勤奮，每雞鳴就起床工作，一直到深夜才休息，有次他生病停了早朝，被大臣彈劾，他感謝又羞愧地認錯，對輔臣進行了嘉獎。自律，不近女色。然而大明在他手中亡掉了。固然當時有災人禍，但主要原因還是亡在他手上。即便遇到了冰河，可是當時南方依然很富庶，為什麽不能將南方的糧食調到北方來，像宋朝那樣能將災民救濟起來，李自成與張獻忠還能不能得勢，明朝還會不會亡國？才疏位高，固執己見，不會用人，不擅治國，害了自己，害了國家。相反，再看宋仁宗，都呂夷簡是奸臣，但他偏偏用了呂夷簡擔任了多年首相，這才造就了仁宗時的宋朝盛世。劉邦也一樣，他本人能力不算太出色，然而用好了蕭何、張良與韓信，於是得到了下。國如此，企業也是如此。”
“這個皇帝這麽節約？”李默老媽不相信地在邊上問。
老校點點頭。
不但是崇禎，曆史上還是有一些很節約的皇帝，漢文帝，隋文帝，宋太祖，宋仁宗，明太祖，都算是比較節約的皇帝，即便昏君宋高宗，嚴格來，也是一個生活比較樸素的皇帝。
不過他又道：“識人是很難的，因此才有了磨勘，磨勘的過程是加速他們成長的過程，就像這次救災。好的壞的，每都遇到。加上這些學生吃了很多辛苦，因此在我心中，認為宜集團賑災行為是值得的，至少讓幾千名學生迅速認識到這個真實的社會，讓他們脫離學生時代的幼稚，迅速進入工作狀態，多少也培養了學生的愛心。德才兼備，道德同樣也是重要的。”
“不過學校很難組織這些大動作……”
“校長，隻要有心，學校同樣可以組織起來，例如鼓勵學生暑期提前打工，勤工儉學，例如鼓勵、或者組織學生前往孤兒院，進行一些義工活動……都是能讓學生提前成長起來的舉措。何謂大學，三綱八條目，明明德、親民、止於至善，格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平下。但現在國內各個大學，雖然繼續傳教解惑，但傳的隻是課本上的知識學問，大多數疏忽了道德的教育。道德教育不僅得在課堂上教，還要讓學生身體力行，因此古代有遊學，有讀萬卷書不如行萬裏書的名言……不能不尊重我們的老祖宗，這些都是幾千年文明總結的經驗教訓。我國仍然比較落後，必須繼續師夷長技，這是學習西方人所長的，但不是丟掉中國幾千年來所有文明的智慧與果實。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>