十月悄悄過去,十一月下過一場雪,氣陡然冷了下來。
教師食堂裏暖氣很足，遲暖一個人安靜地吃著午飯。這時有關她被人包養的傳聞，在教師隊伍裏幾乎人盡皆知。
沒有人會情商低到特地來向她求證真假，也沒有誰真的在乎真假，暗地裏把這當成可供消遣的桃色話題,借以滿足空虛的精神世界，何樂而不為？
黃主任坐到了遲暖對麵。遲暖專心吃飯，聽見快門聲響了,她才抬頭。
黃主任在手機屏幕上劃拉，放大縮，神色如常道：“遲老師,你看今的菜,不錯啊，搭配地讓人挺有食欲。”
遲暖沒剩多少了，她加快速度吃完,對黃主任：“慢吃,黃主任,我先走了。”
……
下午上完數學課,遲暖從前門離開教室，經過後門時,聽見教室後排傳來哄笑聲。
“吳可可，你這次考了多少分？”
“肯定不及格啊，不然怎麽會不讓我們看？”
“吳可可就是笨蛋,每次都考不及格，丟死人了！”
“……”
遲暖重新走進教室，吳可可被幾個同學圍在位置上，她死死護住自己的數學考試卷，臉漲得通紅。
遲暖以前聽王麗麗屢次抱怨，知道吳可可有智力缺陷。
“吳可可，你能幫遲老師一個忙嗎？”
遲暖的聲音讓正嬉鬧的同學有了一絲收斂。吳可可聞言看向遲暖，遲暖微笑著把手上的教案遞給她：“可以幫遲老師把這個送去辦公室嗎？”
吳可可飛快地把試卷揉成一團塞進口袋，接過遲暖的教案：“好的，遲老師。”
等她出了教室，遲暖就收起了笑容，看著之前圍在吳可可座位旁的那些同學：“吳可可學習很認真，雖然考試成績不理想，但老師覺得隻要努力過，就不應該受到嘲笑和責備。——當你們努力去做一件事，卻沒有做好的時候，是希望得到別人的鼓勵還是嘲笑？”
同學們都不話了。
遲暖：“吳可可有多努力呢？你們隻注意看她的成績，有沒有誰留心過她寫的字？”
這時吳可可的同桌：“遲老師，我知道，吳可可的字寫得可好了，像印刷出來的一樣！”
遲暖點頭：“所以，吳可可也有比你們優秀的地方，是不是？”
遲暖完，從教室出來，看見貼牆站立，滿眼掛淚的吳可可。
原來她沒去辦公室送教案。
遲暖搭住她的肩：“吳可可，送老師回辦公室吧。”
到了辦公室，遲暖抽了麵紙給吳可可，吳可可還是低著頭掉眼淚，遲暖想了想，從抽屜裏摸出一根棒棒糖：“聽遲老師的話，把糖吃完就不哭了，好不好？”
吳可可坐在遲暖椅子上吃棒棒糖，辦公室裏其他人都各忙各的，遲暖接到季先生電話，才了一句“季先生”，陡然發現大家都停了手裏的工作，豎著耳朵在聽。
遲暖內心產生一種難以言喻的荒唐感。
拋開同事間相處的不愉快，遲暖回家了還想著吳可可的事，她琢磨是不是可以通過增加應用題的文字表述內涵，自然而然引導學生對什麽是“善”進行思考。梧桐看她眉頭緊鎖，盯著教案發呆，上前問她：“媽媽，你上班很累嗎？”
遲暖：“有些累。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>