教導主任神情非常嚴肅，問冬陽：“肖老師，你覺得學校是做什麽的地方？”
常規的正確答案是“學習”的地方，如果冬陽這樣回答，那教導主任肯定會順著這個答案往不利於張琳李海洋的方麵說。
“學校是讓學生成長的地方”，李冬陽穩穩當當的回答道：“知識的學習很重要，可對人的教育我們也不能忽視。他們的行為並沒有對學校造成實質性的影響，我們為什麽不能對他們包容一點？”
“你這叫縱容”，教導主任厲聲說道：“其他學生有樣學樣也跟著處對象怎麽辦？你管還是不管？這個口子一旦打開，會對學生產生多麽惡劣的影響你想過沒有？你是老師，就要站在老師的角度去想問題！”
“您為什麽要小看學生們？”李冬陽毫不退讓的說道：“您的高壓政策隻會催生他們的叛逆心理，他們不是不懂道理，隻要我們好好教，他們自然知道當下什麽才是最重要的。早戀也是要講究條件的，不是我們管了或者不管他們就不戀或者戀。我們不能因為自己的教育不到位就隨便扯出兩個孩子來當靶子，這對他們不公平。”
李冬陽據理力爭，嘴巴都說幹了，可惜沒有用。
她說服不了教導主任，甚至還被教導主任數落一頓。
麵對期冀的看著她的張琳和李海洋，冬陽心裏特別的難受。
多好的孩子，她卻沒有辦法保護他們。
“你們叫家長過來一趟吧，讓家長跟教導主任說明情況，他們的話興許比我的好用”，李冬陽挺無奈的說道。
為這事兒，冬陽的心情十分低落，下班後也懨懨的。
這些天除了軍訓就沒怎麽接觸的嚴厲突然找上她，對她道：“別為學生的事發愁，你一個小老師權力有限，把所有的事情都攬在自己肩上就是自尋煩惱。”
嚴厲說的沒錯，她就是在自尋煩惱。
可有什麽辦法呢，她現在已經完全融入肖瑩這個角色，她是張琳李海洋的老師，她想保護他們。
“哎，當老師太煩了，還是當兵好”，李冬陽由衷說道。
嚴厲不自禁笑起來，頗為讚同的說道：“確實，部隊相比較其他地方來說還是挺好的，不過不適合你們女人。你們女人……”
又是這一套理論，嚴厲別的地方沒話說，就這思想，李冬陽實在接受不了。
她打斷嚴厲的話，跟他道別後匆匆回了自己宿舍。
李冬陽沒想到前一晚還勸她別自尋煩惱的嚴厲第二天竟然直接去找校長談話了，就談張琳和李海洋的事情。大概也沒談出什麽結果來，他不知道怎麽想的竟然找到安定縣教育局去了。
張琳和李海洋父母還沒來呢，他就先把教育局的領導折騰來了。
事情的發展大大的超乎李冬陽甚至是學校各級領導的預料，他們隻想把事情摁在學校裏頭不想鬧大，可嚴厲偏要反其道而行。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)