先成立一個吧，建醫院簡單，馬不停蹄的蓋房子就行了，醫生卻不好找，道格拉斯這段時間從歐洲雇傭了十幾名醫生，女醫生一個都沒有，阿布的學生水平很高，但是僅限於理論水平，實際操作連紫葳醫院的護士都不如，所以，還是得自己培養。
“醫院的情況怎麽樣？有多少實習醫生可以進入臨床？”羅克關心的還是人，錢不用擔心，永遠都不用擔心，除了金礦，羅克還可以申請政府扶持。
約瑟夫·張伯倫承諾給紫葳公學的撥款已經到位，這筆錢一共是兩萬鎊，聽上去好像不多，但是足夠再建兩個紫葳公學。
新建是不可能的，羅克不打算擴建紫葳公學，就保持目前這個規模就行，過幾年，等現在的新生兒到了入學期，再擴建學校也不遲。
這兩萬鎊，羅克打算都用來提升紫葳公學的軟實力，一方麵完善基礎設施，一方麵從歐洲聘請更高水平的教師，為尼亞薩蘭普及義務教育做準備。
是的，羅克打算在1902年就在尼亞薩蘭普及義務教育。
聽上去有點扯是吧，實際上並不是，日本在甲午戰爭後，憑借從清國得到的賠款已經開始實施免費義務教育，到1907年，日本適齡學童的入學率就已經提高到97.3%——
所以，尼亞薩蘭應該什麽時候開始普及義務教育？
肯定是越早越好，而且羅克要的不是日本那種四年義務教育，羅克真正想要的是九年義務教育，不過以目前尼亞薩蘭的教育水平來，要做到這一點很困難，所以羅克參考英國的教育製度，要在尼亞薩蘭實施的是六年製義務教育。
相對於此時的科技水平來，六年差不多就夠了，如果是學生從六歲開始進入學校，接受六年製義務教育，那麽六年後，12歲的年齡，放在清國都差不多可以結婚了，放在英國，12歲就開始進入工廠工作也很正常，這年頭沒有18歲成年這一，窮人家的孩子也沒資格等到18歲再成年。
生活會逼著人快速成長。
“我們現在有四十多名實習醫生，她們都已經進入臨床，作為主治醫生的助手，有些進步比較快的，已經有單獨實施手術的資格——”科林·貝拉米提起這個一臉欣慰。
如果不是很多華裔護士已經開始休產假，實習醫生的數量還會更多，這年頭培養醫生沒有後世那麽複雜，不需要望問診切，不需要經驗豐富，胳膊斷了能接胳膊，孕婦來了能接生就行，至於什麽高血壓、癌症，抱歉，這些病確實有，但還沒搞清楚病理呢，也沒有治療方法，更沒有對症藥物，這些病就是所謂的“絕症”，得了病隻能回家等死。
醫生使用的血壓計是意大利科學家希皮奧內·裏瓦羅奇在1896年發明的，限於此時的知識傳播速度，整個南非，連一個血壓計都沒有，所以這真不是誇張。
“繼續聘請高水平醫生，同時加大對實習醫生的培養，該花的錢不要心疼，醫院掙的錢要全部花出去。”羅克不指望醫院賺錢，這也是紫葳醫院發展如此之快的原因，換成是其他醫院，根本不可能這麽不計成本的投入。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>