“我們這裏一共有二十六戶人，總人口加起來正好二百，這邊隻有十四戶，還有十二戶離這裏遠一些，他們都是最近剛剛遷過來的，這附近的地已經分完了，所以他們就去了河對岸——”鎮長估計這輩子都沒見過這麽大的官，所以有點緊張。
二百人，二十六戶，平均每戶超過七口人，在南部非洲這是正常水平。
“適齡兒童都入學了嗎？”羅克隨口問，尼亞薩蘭實行的是義務教育製度，要求非常嚴格，如果有適齡兒童沒有入學，鎮長是要被追究責任的。
“上了，都上了，學校在尤利塞斯，離得有點遠，上五休二，水警來回接送，爵爺恩典免了孩子們的束修，誰敢不讓孩子上學，那要被人罵到抬不起頭來。”鎮長千恩萬謝，以前做夢都不敢想的好事，放在南部非洲就紛至遝來。
“你們尼亞薩蘭的義務教育很不錯，開普現在也實行公立教育製度，但是很多農場主寧願讓孩子去放牛，也不讓孩子們到學校接受教育。”格拉斯頓子爵感歎，也不是所有的家長都願意讓孩子上學。
在這一點上，白人和華人還是有差別的。
絕大多數華人家庭，家長寧願多吃點苦，也願意讓孩子到學校接受教育。
白人家庭就不行，有些白人就不願意讓孩子接受教育，放在南部非洲表現最明顯的就是布爾人，因為南部非洲的學校強製使用英語，所以很多布爾人就強烈抵製南部非洲的公立教育。
這種行為現在一時半會兒還表現不出什麽嚴重後果，但是等到這一代孩子們長大，差距就會很明顯，到時候布爾人中間會產生大量“窮白人”，這也是另一個時空南部非洲“窮白人”出現的重要原因。
羅克不解釋華人5000年文明史，給華人帶來的各種潛移默化的影響，隻要給華人一個機會，羅克就能建設一個截然不同的南部非洲。
走進鎮，這種感受就更明顯，十幾戶人家井然有序的分散在道路兩旁，鎮裏的建築都是南部非洲常見的木樓，和白人家庭相比，房前屋後就多了很多藏和果樹，院子裏養的雞鴨鵝也有點多，但是很神奇的是空氣裏居然沒多少讓人難受的味道，地上也沒有多少汙水，整個鎮幹淨得很。
隨意走進一戶人家，老實憨厚的男主人，一臉緊張的女主人，在家務農早早成熟的大兒子，躲在樓上不敢下來的大女兒，標準的華人家庭。
“老張是北直隸人，十年前老家鬧兵災就來了尼亞薩蘭，雖然家裏的錢財被搶得精光，房子也被燒毀，總算家裏人都沒事，到了咱們北海，老張家裏這幾年又添了一個兒子兩個女兒，現在的都在尤利塞斯上學，大的在家幫忙——”鎮長主動介紹，老張臉上笑得就像是開了花。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>