說白了阿布就是個吉祥物，他並不需要負責學校管理，負責管理的常務副校長克拉克·貝西，他才是尼亞薩蘭大學真正的幕後負責人。
“那有什麽關係呢？隻要最好的學生願意報考我們尼亞薩蘭大學就夠了。”阿布雖然不需要負責學校管理，校委會還是要參加的，這樣的會議一個月也才一次，並不會影響到阿布的研究。
隻當放鬆就是了。
會休息的人才會工作。
“不不不，科賽爾教授，我們需要好學生，同時也需要那些不太好的學生，就如我們的生物學院，需要您這樣的頂尖科學家，但同時也需要那些能力不是那麽強，但還有成長空間的年輕助教。”克拉克·貝西考慮問題比阿布更全麵，尼亞薩蘭大學這些年的發展，是所有人共同努力的結果。
關於好學生壞學生這個問題，南部非洲教育界進行過很多次討論。
其實沒有好學生壞學生，隻有努力的學生和不努力的學生，有些人努力了，確實是學不會，並不代表他們就沒有價值，隻是再做他們不擅長的事。
有些人很聰明，但是不願意學習，這裏的“聰明”就是偽命題。
真正的聰明人，肯定明白學習的價值。
就像生活中很多表現的很“聰明”的人一樣，其實都是小聰明，真正的聰明人，從來不會讓自己脫離人群。
“那也不需要擔心，以前的報名人數多，是因為他們沒有選擇——”教務長瑪麗·阿克曼是校委會唯一的女性成員，性格強勢，能力出色，同時也是菲麗絲的好友。
尼亞薩蘭大學有兩套體係，一套是管理體係，由校長和常務副校長，副校長，各院係領導組成。
另一套是教務長體係，主要負責學科健康發展，各院係負責教學任務的副院長，都是教務長體係成員。
“——現在選擇多了是好事，那些有自知之明，或者是不願意離開家鄉太遠的學生就可以就近入學，現在的教學任務，其實已經給科賽爾教授和赫斯林教授這樣的頂尖科學家造成了很多負擔——”瑪麗·阿克曼心思細膩，阿布和赫斯林都已經是六、七十歲的人了，組織研究的同時，還要堅持為普通學生講課，工作任務是很繁重的。
在尼亞薩蘭大學，即便是最頂尖的科學家，每個星期也會抽出一些時間，為普通學生授課。
這不是尼亞薩蘭大學規定的，而是教授們主動申請的，他們從來沒有忘記自己的初心，傳道受業解惑才是他們的主要職責。
類似阿布這樣的“星空獎”獲得者，平日裏要帶十幾名博士生，負責三個不同項目的研究所，每個星期還要專門抽出一個下午去公共教室上大課，你都想象不到，阿布今年已經69歲。
“瑪麗，這個問題不用擔心，我和赫斯林教授還能再堅持幾年，我現在狀態前所未有的好，還能再堅持十年。”阿布老而彌堅，他的身體狀況其實已經出現了一些問題，不過並不嚴重。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>