九個學生，終於都養成了主動學習的習慣。如此一來，秦至庸就輕鬆了，每天隻要給他們布置課業即可，要解決課業中的問題，他們就會思考和尋找答案。
解決“案例”，是學習知識的最佳方法。
學校今天又來了兩個老者。
正是唐偉和楊信。
秦至庸把二人請到自己的辦公室，說道：“唐老，是不是身體又不舒服？”
唐偉說道：“不是。我的精神好得很。我這次來，是帶楊老頭來見一見你。要不咱們還是去一樓的心靈訓練室。那裏的空氣更好一些。”
秦至庸說道：“心靈訓練室學生們在用。”
心靈訓練室秦至庸重新布置過，磁場有了改變，功效和之前不一樣了。不再適合老年人進入。
唐偉向秦至庸介紹了楊信的身份。
秦至庸說道：“不知楊老來找我，有什麽事？”
楊信說道：“唐老頭說，秦醫生在傳統文化上有很高的造詣。我是來和秦醫生交流一下。”
唐偉說過，秦至庸喜歡直來直去，無論做什麽，都會直至本質。一句話能說清楚的事情，絕對不會多說幾句。楊信就看門見山直接說出了自己的來意。
秦至庸點頭說道：“好啊。”
文化交流，是好事兒啊。
其實，秦至庸也想要知道，現實中的傳統文化，和自己研究的東西，是不是有一些出入。
楊信在傳統文化的研究上，還是有點東西。
可惜，他隻是為了研究而研究。沒有將傳統文化當成提升自己的資糧。
就像是研究武術，可是自己卻不去練，哪怕研究得再深入，都沒有任何意義。知行合一的精髓，沒有點慧根的人，肯定是掌握不了。
秦至庸心中暗道：“楊信連修身都沒有掌握。”
楊信說道：“秦醫生，不知你主要研究的哪一方麵的傳統文化？”
傳統文化，隻是一個籠統的概念，分為許多的類別。儒家、道家、墨家、陰陽家、醫家、法家、兵家、其實都是屬於傳統文化。隻不過，儒家更具有代表性罷了。
秦至庸說道：“我學的是儒家的思想。主要研究的是孟子和王陽明。”
心中養浩然正氣，就是孟子提出來的。秦至庸為人處世的根本，就是知行合一。
為了讓楊信和唐偉有切身感受。秦至庸身上的氣質一下子變了。
秦至庸沒有彰顯任何力量。
可是楊信和唐偉心中不約而同想到“聖賢”這兩個。
什麽是君子如玉？
二人沒有見過，但是他們覺得秦至庸就是。
什麽是浩然之氣？
二人也沒有見過，但是他們覺得秦至庸身上就是一身正氣。
“現在的社會，光怪陸離，人們受到的誘惑，太多了。別說克己修身，知行合一，就連簡單的自律，都做不到。”秦至庸說道，“沒有一點定力，研究傳統文化，那麽隻是為了研究而研究。隻有吸取了老祖宗們的智慧，用來強大自身，這才是真正的以人為本。是傳統文化的意義，就在於此。”
學以致用。
別說什麽功利。
人生在世，誰不功利？不是為了私利，就是為了團體利益。要是傳統文化不能為華夏人們帶來好處，被拋棄，就是必然的事情。
秦至庸提起毛筆，寫下了八個字。
心正意誠。
知行合一。
楊信和唐偉盯著宣紙上的八個正楷大字，一時間挪不開眼睛。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>