沒有推廣，沒有宣傳，想要把一件好的產品賣出去，是非常不容易。
秦至庸沒有打廣告。他編寫的教材完全是隨緣，誰能購買，那完全是機緣。因為真正好的東西，是不會被埋沒。
金杯銀杯不如口碑。
王波同學第二就到學校向自己的好朋友推薦這一套教材。不到半的時間，就又有幾個人購買。而隨著口口相傳，購買教材的學生會越來越多。
不知不覺到了六月中旬。
高考和中考之後，購買秦至庸教材的人，出現了一次暴增。很顯然，之前購買了秦至庸教材的學生，都考出了不錯的成績。
其中有一個市級理科狀元，在接受采訪的時候，推薦了秦至庸的APP軟件。這個市級高考狀元，兩個月前，成績隻是班上中等層次，可是直接在APP軟件上購買了全套輔導教材，包括了初中的教材。
考不出好的成績，其根本原因，還是因為基礎知識不夠紮實。
基礎不行怎麽辦？那就從頭開始學。這個學生還算有點毅力和恒心，短時間內，靠自學完成了初中了高中的課程。把中學的知識連串在了一起，形成了體係。
高考的時候，他果然一鳴驚人，榮獲了市裏的理科狀元，被京城一家重點大學錄取。
秦至庸的手機不斷接到短信提示，不到4時，輔導教材就賣出了近一萬套。南門技術學院的賬戶上，資金一下子就破了千萬元。解了學校的燃眉之急。
陳晉翻閱著輔導教材，道：“老師，您編寫得教材真的是太好了，堪稱完美。要是我讀中學的時候，有了這套輔導教材，何至於高考落榜啊。”
其他的學科，陳晉隻是覺得編寫得好。可是好在哪裏，他一時不出個所以然來。可是數學教材，卻把陳晉給驚豔到了。
陳晉研究的就是數學。他的數學目前已經具備了專業的水準，到大學裏麵去數學教授完全可以勝任，可是讓他來編寫初中和高中的教材，他是絕對達不到秦至庸的水平。
研究了一下初中和高中的數學輔導教材，陳晉覺得自己的邏輯體係，好像更健全了。
要不是對數學有著深不可測的造詣，是不可能編寫出這樣的教材來。陳晉慶幸，自己留在老師的身邊繼續學習，是最明智的選擇。
秦至庸道：“書再好，那也要學生自己願意學才行。要是不願意學，自甘墮落，別是有了一套教材，就算是給再多的資源，都不能成才。對了陳晉，通知書我已經寫好了，你明去一趟鎮上郵局，把這些通知書都寄出去。”
陳晉點頭道：“是，老師。”
………
南門技術學院裏的科學家，每當走了三個，就會再來三個。都是年紀非常的研究人員，精力有些跟不上了。做了一輩子的研究，退休了也閑不住。就響應國家的號召，調養好了身體，繼續發光發熱。
今，又有三位科學家來到學校。其中一個相對年輕，60歲左右。秦至庸見到他，眉頭微微一皺，此人身上，沒有研究人員的氣質，反而更像是一個投機的官僚。
秦至庸麵帶微笑地問道：“江老，不知你是做什麽方麵的研究。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>