這學習也完全不一樣，幾乎每一門課程，所有的老師都和這梁源差不多，一個個都牛氣哄哄，根本就沒有要照本宣科的意思。
基本上都是要求自學，自己去學，自己去看，不懂的再問，這些老師連拿起課本的意思都沒有。
心裏麵搖搖頭，劉道明繼續仔細的聽梁源繼續講起來。
“第二個好的習慣便是善於獨立思考的好習慣~”
“腦袋長在頭上，並不是用來聽別人指揮的，它是用來思考的，不管誰的話，你都要去想一想這話對不對，思考它真的含義。”
“我們科學研究更是如此，很多現在看起來是鐵律的科學定律，隨著科學技術的發展，我們發現的內容越來越多，我們就會慢慢的推翻這些鐵律。”
“如果我們不獨立的去思考，我們隻是一味的去相信鐵律，那麽我們很有可能就會永遠止步於一條條鐵律麵前而沒有任何的進步。”
“就像布魯諾推翻日心說；達爾文提出生物進化論推翻神造萬物的理論；化學的出現推翻了燃素學的荒謬~”
梁源是一位非常博學的人，對於科學領域的東西，他幾乎都非常的熟悉，看著眼前幾張年輕的麵孔，他也是盡可能的耐心的去教導。
“今天就先講兩個習慣，自學的習慣和獨立思考的習慣，講太多的話，你們肯定當成耳邊風了，所以先將這兩個。”
“第一個自學內容便是學會使用顯微鏡，顯微鏡是生物學研究領域最為重要的工具之一，也用的最多的工具之一。”
“這裏顯微鏡使用的相關手冊，大家自己先看一看，接下來我們學習用顯微鏡來觀看微觀的奇妙世界。”
梁源給幾人發了一個使用手冊，接著就開始自己擺弄起一台顯微鏡來。
劉道明拿著使用手冊，花幾分鍾時間就看完了，以前在高中的時候也是學過使用顯微鏡，但是次數不多，再加上班上人數眾多個，根本就沒有機會好好的去研究、研究這顯微鏡。
但是現在就完全不一樣了，實驗室裏麵各種級別的顯微鏡都非常多，初級的顯微鏡那更是最基本的配製，人手一台，隨便仔細的研究。
高級的顯微鏡也多，輪著來也能夠有大量的使用時間，硬件方麵，星河科技大學這邊是真的沒的說。
“大家看一下a號樣本，大家都說說看，你通過顯微鏡都看到了什麽？”
“有什麽東西，你覺得是比較特別需要注意的？”
10分鍾後，梁源看了看正在研究顯微鏡的幾個人，笑著吩咐道。
聽到梁源的話，劉道明開始將a號樣本取出來，放到顯微鏡下麵，開始仔細的觀察起來。
大家仔細的觀察和研究a號樣本，接著幾個人開始紛紛發表自己的看法和發現，梁源仔細的聽著，時不時點點頭。
接著就a號樣本深入淺出的開始講解起來，圍繞著a號樣本，梁源拓展出了非常多的內容，其中有太多、太多的內容，劉道明都是第一次接觸。
可是因為一邊操作一邊學習的緣故，所以他也是學的很牢固，內容都記得的清清楚楚，更是不斷的在梁源的啟發下去思考一些東西。
同時因為自己的知識儲備太少的緣故，這又讓劉道明又清楚的知道，自己如果要跟上梁源教學步伐的話，自己必須要盡快自學盡可能多的生物學知識。
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