趙溫籲了口氣，十分幹脆的將茶碗裏的茶一飲而盡。
他剛才與皇帝這一番默契的配合，無疑是做給現任太常陳紀看的，太學招生的方式肯定是要修改的，至於太常可以自行挑選學子、乃至於利用直屬上級的身份影響太學的規矩要不要改，就在兩可之間。
陳紀果然猶豫了，他入朝可不是隻為了做個清貴閑職的，隻是皇帝明顯是要借助他的名望，以太常的身份來減輕太學招生的改革阻力，這一番交易到底值不值，他仍在掂量。
皇帝一笑，淡淡地說道：“太常選拔博士子弟、郡國舉薦高材、允準自薦，這些我皆無廢除之意。不過是要將郡國所舉薦者裁定數額，最好是比照各地察舉孝廉的規矩來，至於太常無論是陳公，還是陳公以後，皆以二十人為定數。”
這些隻是無關輕重的微末，並沒有觸及到需要改動的核心，陳紀心裏隱約有了決斷，但他仍精明的不肯主動提起，反倒將這個題目還給了皇帝：“臣謹諾，隻是照此辦理，似乎不能解決‘求學之人不加多’的疑難，是否要另尋它法？”
說來可笑，陳紀當年做尚書的時候，麵對孝靈皇帝都未曾如此說話，如今麵對眼前這個少年，竟然放低姿態，說出這麽一番話來了。
皇帝倒是見得多了，神情輕鬆愜意，似乎全然不曾擔心陳紀會說出什麽出人意料的話語，他的目光像是穿透了眼前的輕紗帷幕，直接望向了浩瀚的滄池，心思也隨之漫無邊際的想著。
在最開始的時候，因為西漢前期的官宦子弟、勳貴後人有其他更方便的入仕途徑，並不在乎在當時還屬於新生事物的太學。故而以郡國舉薦、自薦等方式所選拔的太學生多為平民子弟，很少有官宦背景，對底層人士來說是一個相對公平順暢的上升渠道。
此時的太學也采取的是這些方式，若是一直保持這種相對公平，皇帝也不會多此一舉的去改動。隻是誰讓這種途徑在孝平皇帝、也就是王莽秉政的時候，便發生了變質。
為了討好當時的知識分子與權貴官僚，王莽特意增加太學生名額，讓士人的子弟可以直接進入太學受業，開啟了貴族官僚子弟免試入太學的先例。再後來光武中興，太學的選拔方式又在繼承王莽改製的基礎上擴大，發展成了大將軍下至六百石，皆可遣子就學。
除此之外，在野的名士也能通過評議、推薦，使他人輕易進入太學，這導致在東漢後期，太學人數多達三萬，至於學前的能力策試，也無所謂辦不辦了。
這樣導致的惡果，一是使太學從生源到辦學，全部脫離皇權的掌握，最終引發孝桓皇帝時幾次大的‘雪潮’和‘黨錮之禍’，影響深遠孝靈皇帝重起爐灶，建立鴻都門學也是急於踢開太學，重新掌握話語權。
另一個惡果是‘遊學’、‘名士’推薦的風氣造成太學魚龍混雜，光顧著與‘薦主’、與同學結伴搭夥，導致教育質量下降。東漢後期三萬多太學生，真正有用於朝廷的卻沒有幾個。
“如今不是求學之人不加多，而是這太學選才的路子看似繁多，其實越走越窄、越走越偏。致使微末貧寒之民求學無途、報國無門，唯今之計，非得大刀闊斧的整改不可。”
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