葉舟笑了笑，點煙道：“我雖然沒當過老師，但我當過最壞的學生！要什麽課能讓我這樣的學生都能聽見去，那我是最有發言權的”一聽這話，旁邊的沐淺眼神一亮。
葉舟繼續道：“萬變不離其宗，老師的教案大體分為三種，第一就是像剛才楊威那樣，嚴師出高徒！這一種實話，短時間內效果很好，但時間長了師生矛盾會很嚴重，打擊學習的積極性。”
兩女見葉舟叼著煙跟他們將教學方案，頓時一愣一愣的。
這也太違和了吧！但他的好有道理，我竟無言以對。
特別是沐淺，此時仿佛重新認識了葉舟一樣。
一雙美目異彩連連。
“那第二種呢？”
南宮鈴再次問道。
葉舟接著：“第二就是以利益相引誘，比如最喜歡的體育課被語文老師占了，然後語文老師布置作業，先做完的就能出去玩。
這就是能提高學生的積極性。”
“一般的老師都會采用第二種方案，因為第三種太難了！要看老師的樣貌、分才能成功！”
“所以，我覺得等會兒呂青絕對會以利益引誘學生記單詞，她的成績會很不錯，將楊威狠狠踩在腳底！”
一聽這話，南宮鈴和沐淺都沉默了！呂青如果用這一招，再加上沐淺設計的教案，那就真的無懈可擊了。
“那第三種呢？
你很難是怎麽回事？”
南宮鈴見他嘴角帶著自信，忍不住又道。
葉舟笑著看向沐淺：“第三種，就是快樂學習！不用高壓，不用理由。
培養學生的興趣，他們自不而然就會去學，這也是教育界的至高教案，其實很多學校都在做，但成功的真的太少了！”
“快樂學習？”
兩人再次一愣。
這聽起來很簡單的四個字，甚至有點中二，但做起來可真不是一般的難！“你這麽一，我明白了。
這也太難了吧！每個學生的興趣都是不一樣的！你培養一個可以，培養一群，而且這麽短的時間，怎麽可能做到啊！”
南宮鈴頓時垂頭喪氣。
旁邊的沐淺也跟著點頭：“其實一中也一直主張這個教案，可老師一旦鬆散下來，極容易讓學生跟著懶惰，從而影響教學質量。
很多老師一開始都是采用這樣的辦法的，但最後收效甚微。”
“所以我才，這一條教案，是要看老師的！全國那麽多所學校，真正能成功的老師也不過十幾個。”
葉舟笑著點頭：“這條路很難，我也不是讓你以後教書這麽做，而是這堂公開課，我們也可以用這個至高教案，完虐呂青！”
“到底怎麽做，你快啊！就知道吊胃口！”
南宮鈴一臉不爽。
沐淺則是一臉期待。
葉舟彈了彈煙灰道：“我剛才了，要選這種方案，是看人的！這裏的看人可不是表麵的意思，老師要長得親民！什麽意思呢？”
“就是要能讓學生看著就討厭不起來，然後脾氣也溫和，再然後就是課堂要有趣！隻有學習的興趣打敗了其他玩樂的興趣，那學生自不而然就會主動學習了。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>