休息間，雲玨正有一會的神遊，難得發了會呆，平日裏崔先生難得休息幾個呼吸，讓人調整下狀態，集中專注上課可是會累的。
崔先生剛上完《千字文》，便讓雲玨和雲玥選一句個人最欣賞的句落，寫下來再加以自身的解釋，方為今日課堂上的提問。
之前是沒有提問，也就是寫完了寫最簡單的內容，才加入的，當時崔先生培養學生思維思考的方式，得能看出各個學生的才學性情，都能從人的論述中有所體現。
再者，如今的課速不算是很快，之前所講的一些《三字經》之類的都是這些個姑娘學過了的，剩下的隻是再次穩固了一遍，其實也算不得學習。
接下是是學《女則》《女訓》《和女德》，也不需要多久，加之《論語》和四書五經才是後麵的主要部分，崔先生還沒拿出真功夫，就剩下這麽兩個人，倒也是無所謂。
崔先生說到前頭，定是要兩人好好的寫，若是隨意寫道，確實不免偏頗。
雲玥自然是很快就寫好了，雲玨也是加緊地寫好，這寫出來的其實也沒多少有用的內容，也沒什麽長遠之見，別問我為什麽要伴豬做烏龜，神童哪有那麽好當的，雲玨的內心努了努嘴指向雲玥，看見沒那位，每天的一丁點時間都被擠滿了，可怕。
兩人寫的東西和內容也並未出戶崔先生所料，隻是用了半個時辰來指點字體的不足。權當是即磨墨後的練習，這是自己對於教導的另一種解釋。
姑娘中寫字寫的最好的應當是雲玥第一，一手簪花小楷頗有意境，崔先生頷首點頭，又指出其不足之處，說是雲玥的字是成體不錯，卻無新意，在眾多使用簪花小楷的人中隻會被淹沒，應當融入自己的理解加之暈染，方能有所小成，這其中必然少不了多番的苦練。
雲玥皺眉，容顏上自學習以來第一次有了點羞澀的粉紅，崔先生獎的文雅，雲玥一聽便解其中意道，崔先生說自己的字有點模仿意味，應當有自身的氣韻在，這點雲玥否定不了，很早前她啟蒙的字帖便是崔先生的《遊園驚夢》，之後又習得多年的簪花小楷，其中自是得了崔先生的精髓所在。
被先生淳淳開導，叫人一眼瞧了去，真真是讓雲玥這麽多年丟了回麵子。
崔先生也沒有再去同雲玥講道，得讓二姑娘瞧著去，山外自有山，學不會就繼續學吧。這節課到最後，倒是叫雲玨出了回風頭。實際上，雲夢閣裏就三人，雲玨、雲玥、崔先生，誰知有沒有麵子和風頭，觀眾都不知道在哪。
雲玨也是聯係多次持續改善，不僅是對於正謹的楷書有所練習，那篇《狂旭》草書偶也也是涉獵一二，平時為寫字是方便，雲玨會將二者做個融合，省些力氣和筆畫，多寫幾個字也是好的啊，別把力氣不當力氣，有用的很。
雲玨下課後一臉不太相信，眼前桌子上那有點似正似斜的字竟成了崔先生給口中的“灑亂有序”，天啊，當崔先生說出來時，雲玨下意識感覺這個空間正在離自己遠去，腦中回響著一個聲音——天啊，我可能是個弱智。古代人，真可怕。
崔先生看這著幾筆的，就知四姑娘定是平時多有練習草書的時候，多打量了幾番道：“你對草書上倒是有些天賦，隻是如今年歲小，正兒八經端正地寫好字，等在大些時日，多練習一番，在這一塊定是可以有所精進。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>